год
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Проект Азбука дороги - дорожные знаки презентация
Содержание
- 1. Проект Азбука дороги - дорожные знаки
- 2. Вид проекта: творческо-информационный. Участники проекта: учитель, дети
- 3. Цель: формирование у детей навыков безопасного, осознанного
- 4. 1 этап Проведение комплекса мероприятий по теме:
- 5. Темы
- 6. 2. Чтение художественной литературы: С.Михалков «Если свет зажёгся красный», «Дядя Стёпа – милиционер».
- 7. 3. Аппликация: «Светофор», «Пешеходный переход».
- 8. 4. Наблюдения на прогулке.
- 9. Работа с родителями: Беседы с родителями. Анкетирование. Повышение компетентности родителей по вопросам касающихся ПДД.
- 10. Результаты опроса Таким образом, по результатам анкетирования
- 11. 2 этап 1. Выставка рисунков и поделок по ПДД.
- 12. 2. Оформление уголка.
- 13. 3. Съемка минифильма по ПДД.
- 14. 4. Обобщение положительного опыта. Предоставление результатов работы
- 15. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Слайд 1Проект
«Азбука дороги — дорожные знаки»
Проект составлен учителем начальных классов
Ерковой Е.С.
2018
Слайд 2Вид проекта: творческо-информационный.
Участники проекта: учитель, дети младшего школьного возраста, родители.
Основное направление
проекта: предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма.
Актуальность темы:
Очень часто причиной дорожно-транспортных происшествий являются дети. Приводит к этому элементарное незнание основ Правил дорожного движения и безучастное отношение взрослых к поведению детей на проезжей части. Другой причиной является то, что младшие школьники ещё в должной степени не умеют управлять своим поведением, у них ещё не выработалась способность предвидеть возможную опасность, поэтому они безмятежно выбегают на дорогу. Известно, что привычки, закреплённые в детстве, остаются на всю жизнь, поэтому изучение Правил дорожного движения, является одной из главных задач на сегодняшний день, а способствовать этому будет работа над проектом, посвящённая изучению Правил дорожного движения.
Актуальность темы:
Очень часто причиной дорожно-транспортных происшествий являются дети. Приводит к этому элементарное незнание основ Правил дорожного движения и безучастное отношение взрослых к поведению детей на проезжей части. Другой причиной является то, что младшие школьники ещё в должной степени не умеют управлять своим поведением, у них ещё не выработалась способность предвидеть возможную опасность, поэтому они безмятежно выбегают на дорогу. Известно, что привычки, закреплённые в детстве, остаются на всю жизнь, поэтому изучение Правил дорожного движения, является одной из главных задач на сегодняшний день, а способствовать этому будет работа над проектом, посвящённая изучению Правил дорожного движения.
Слайд 3Цель: формирование у детей навыков безопасного, осознанного поведения на дорогах.
Задачи:
Обучить детей
необходимому минимуму Правил дорожного движения и дорожных знаков.
Научить ребёнка грамотно использовать полученные знания.
Повышение компетентности родителей по вопросам касающихся ПДД.
Ожидаемые результаты:
1. К окончанию проекта сформировать у детей знания правил дорожного движения и навыков безопасного поведения на дороге.
2. Вызвать интерес у родителей к проблеме обучения детей дорожной грамоте, и безопасному поведению на дороге.
3. Координировать деятельность по обучению родителями детей ПДД.
Научить ребёнка грамотно использовать полученные знания.
Повышение компетентности родителей по вопросам касающихся ПДД.
Ожидаемые результаты:
1. К окончанию проекта сформировать у детей знания правил дорожного движения и навыков безопасного поведения на дороге.
2. Вызвать интерес у родителей к проблеме обучения детей дорожной грамоте, и безопасному поведению на дороге.
3. Координировать деятельность по обучению родителями детей ПДД.
Слайд 41 этап
Проведение комплекса мероприятий по теме: «Правила дорожного движения».
Включает в себя:
Работа
с детьми
Работа с родителями
Работа с детьми: Содержание
1. Беседы в рамках внеурочной деятельности:
Работа с родителями
Работа с детьми: Содержание
1. Беседы в рамках внеурочной деятельности:
Слайд 62. Чтение художественной литературы: С.Михалков «Если свет зажёгся красный», «Дядя Стёпа
– милиционер».
Слайд 9Работа с родителями: Беседы с родителями. Анкетирование. Повышение компетентности родителей по
вопросам касающихся ПДД.
Слайд 10Результаты опроса
Таким образом, по результатам анкетирования большинство родителей ознакомлены с правилами
дорожного движения. Стараются никогда не нарушать ПДД в присутствии детей и показывать на собственном примере, как нужно вести себя на дороге.
Считают что важной мерой по предупреждению детского травматизма является усиление пропаганды безопасного поведения на дороге не только для пешеходов, но и для водителей.
Считают что важной мерой по предупреждению детского травматизма является усиление пропаганды безопасного поведения на дороге не только для пешеходов, но и для водителей.
Слайд 144. Обобщение положительного опыта. Предоставление результатов работы над проектом.
В результате работы
над проектом дети
изучили правила дорожного движения, дорожные знаки;
оформили классный уголок, посвященный безопасности на дороге;
рассмотрели множество иллюстраций о дорожных ситуациях;
познакомились с литературными произведениями, сделали поделки;
попробовали себя в роли сценаристов, режиссёров и актёров.
изучили правила дорожного движения, дорожные знаки;
оформили классный уголок, посвященный безопасности на дороге;
рассмотрели множество иллюстраций о дорожных ситуациях;
познакомились с литературными произведениями, сделали поделки;
попробовали себя в роли сценаристов, режиссёров и актёров.
