- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Университетская идентичность приехавших студентов вузов Ижевска презентация
Содержание
- 1. Университетская идентичность приехавших студентов вузов Ижевска
- 2. Объект: Приехавшие студенты выпускных курсов высших учебных
- 3. Методика: Метод сбора данных: Фокусированное, полустандартизованное
- 4. Описание объекта исследования: Возраст 20-25 лет
- 5. Горожанин - потому что проживает в
- 6. Причины приезда в Ижевск: Получение высшего
- 7. Представления об Ижевске: Город-завод Молодежный город
- 8. Студент-активист Учебная деятельность не на первом
- 9. «Ну, раздолбай в первую очередь потому, что
- 10. Пассивный студент: Не проявляет активность в учебной
- 11. «Я плохой студент, много пар прогуливаю, не
- 12. Среднестатистический студент: Учеба не на первом плане
- 13. «Ну как, обычный студент, учусь потихоньку, не
- 14. Студент-отличник: Занят преимущественно учебой Регулярное посещение пар
- 15. «Я студент-отличник, зубрилкой меня не назовешь, но
- 16. Миграционное поведение: Уезд из Ижевска (профессиональная миграция)
- 17. Механизмы городской, вузовской адаптации: Фланирование (бесцельные прогулки
Объект: Приехавшие студенты выпускных курсов высших учебных заведений г. Ижевска Предмет: Университетская идентичность приехавших студентов г. Ижевска Цель: Определить влияние университетской идентичности на городскую идентичность приехавшего студента Задачи: Выявить городскую идентичность
Слайд 2Объект: Приехавшие студенты выпускных курсов высших учебных заведений г. Ижевска
Предмет: Университетская
идентичность приехавших студентов г. Ижевска
Цель: Определить влияние университетской идентичности на городскую идентичность приехавшего студента
Задачи:
Выявить городскую идентичность приехавшего студента
Выяснить миграционное поведение приехавшего студента
Определить университетскую идентичность приехавшего студента
Гипотеза: университетская идентичность размывает городскую идентичность студентов, в особенности приехавших студентов
Цель: Определить влияние университетской идентичности на городскую идентичность приехавшего студента
Задачи:
Выявить городскую идентичность приехавшего студента
Выяснить миграционное поведение приехавшего студента
Определить университетскую идентичность приехавшего студента
Гипотеза: университетская идентичность размывает городскую идентичность студентов, в особенности приехавших студентов
Слайд 3Методика:
Метод сбора данных: Фокусированное, полустандартизованное интервью
Метод отбора информантов: Целевой отбор,
метод снежного кома, первый информант отбирался по принципу доступных случаев. 17 интервью
Слайд 4Описание объекта исследования:
Возраст 20-25 лет
Локализация проживания до приезда в Ижевск:
Глазов, Сарапул, Екатеринбург, Якшур-Бодья, Сосновка (Кировская область), Пермь, Игра, Можга, Селты, Камбарка, Кезнер
Вузы: УдГУ, ИжГТУ, ИжГСХА, ИГМА
Длительность проживания в Ижевске 3-6 лет
Вузы: УдГУ, ИжГТУ, ИжГСХА, ИГМА
Длительность проживания в Ижевске 3-6 лет
Слайд 5
Горожанин - потому что проживает в городе, в городском пространстве, преподносит
себя как горожанин
Ижевчанин - потому что проживает в Ижевске и так распространено говорить
Житель столицы республики - хорошо и гордо звучит, необычно сформулировано
Ижевчанин - потому что проживает в Ижевске и так распространено говорить
Житель столицы республики - хорошо и гордо звучит, необычно сформулировано
Слайд 6Причины приезда в Ижевск:
Получение высшего образования
В Ижевск легко поступить по
сравнению с другими городами
Близость к дому
Присутствие настроений вынужденного выбора города: «больше никуда не удалось поступить», «родители не пустили»
Близость к дому
Присутствие настроений вынужденного выбора города: «больше никуда не удалось поступить», «родители не пустили»
Слайд 7Представления об
Ижевске:
Город-завод
Молодежный город
Город «недоделок»
Мало достопримечательностей
Красивая набережная
Большая деревня
Хорошая транспортная
сеть
Проблемы с горячей водой
Студенческий город
Много мусора
Не столица
Проблемы с горячей водой
Студенческий город
Много мусора
Не столица
Слайд 8Студент-активист
Учебная деятельность не на первом плане
Основной интерес – активная внеучебная
деятельность
Хорошо ориентируется в вузовской инфраструктуре
Испытывает гордость за вуз
Хорошо ориентируется в вузовской инфраструктуре
Испытывает гордость за вуз
Слайд 9«Ну, раздолбай в первую очередь потому, что в вузе я для
того, чтобы учиться, я это понимаю, но у меня есть долги по учебе серьезные из-за общественной деятельности, из-за лени и потери интереса к учебе временами»
Роман, ИжГТУ, 4 курс, 21 год
Роман, ИжГТУ, 4 курс, 21 год
Слайд 10Пассивный студент:
Не проявляет активность в учебной деятельности
Боится публичных выступлений
Не проявляет интерес
к внеучебной деятельности в вузе
Вынужденный выбор вуза
Не видит себя специалистом в получаемой профессии
Вынужденный выбор вуза
Не видит себя специалистом в получаемой профессии
Слайд 11«Я плохой студент, много пар прогуливаю, не участвую в студенческой жизни,
диплом писать надо, я как-то больше вне академии активная, в академию только на пары хожу»
Дарина, ИжГСХА, 4 курс, 20 лет
Дарина, ИжГСХА, 4 курс, 20 лет
Слайд 12Среднестатистический студент:
Учеба не на первом плане
Совмещает обучение в вузе с подработками
Ситуативная
учебная активность
«вероятнее всего» будет работать по специальности
«вероятнее всего» будет работать по специальности
Слайд 13«Ну как, обычный студент, учусь потихоньку, не отличник, не красный диплом.
Нормально, есть долги – закрываю, учусь и учусь»
Александр, ИГМА, 5 курс, 21 год
Александр, ИГМА, 5 курс, 21 год
Слайд 14Студент-отличник:
Занят преимущественно учебой
Регулярное посещение пар
Внеучебной деятельностью не интересуется
Выбор вуза и факультета
целенаправленный
Испытывает чувство гордости за вуз
Испытывает чувство гордости за вуз
Слайд 15«Я студент-отличник, зубрилкой меня не назовешь, но я просто хорошо учусь,
мне это нравится»
Татьяна, УдГУ, 4 курс, 21 год
Слайд 16Миграционное поведение:
Уезд из Ижевска (профессиональная миграция)
Дальнейшее проживание в Ижевске (наличие потенциального
места работы после окончания вуза, опыт реализации себя в трудовой деятельности)
Слайд 17Механизмы городской, вузовской адаптации:
Фланирование (бесцельные прогулки по городу)
Поездки на общественном транспорте
до конечной остановки
Использование мобильных приложений
Целенаправленное вступление в студенческие советы вуза
Проживание в общежитии
Использование мобильных приложений
Целенаправленное вступление в студенческие советы вуза
Проживание в общежитии
