Студент: гр. 325-М43 Гайнуллина Р.Р.
Научный руководитель: Сергеева З.Х.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Совершенствование системы управления конфликтами на примере Управления Федеральной службы по аккредитации по Приволжскому округу презентация
Содержание
- 1. Совершенствование системы управления конфликтами на примере Управления Федеральной службы по аккредитации по Приволжскому округу
- 2. Объект исследования: Управление Федеральной службы по аккредитации
- 3. Методика исследования: Комплексный методический инструментарий, включающий
- 4. Гипотеза исследования: Демократический стиль управления руководителей положительно
- 5. Конфликт (лат. conflictus — столкнувшийся) —
- 6. Виды конфликтов
- 7. Объектами исследования в данной работе выступают сотрудники трех отделов Управления Росаккредитации по ПФО:
- 8. 1. Тестовая методика оценки уровня конфликтности в
- 9. 2. Тестовая методика. Каков Ваш стиль поведения
- 10. 3. Тестовая методика. Определение социально- психологического климата
- 11. Доказательство гипотезы: Рис. 4 –
- 12. Рекомендации: не смешивать зоны ответственности починенных; информировать
- 13. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !
Слайд 1Совершенствование системы управления конфликтами на примере Управления Федеральной службы по аккредитации
по Приволжскому Федеральному округу
Слайд 2Объект исследования: Управление Федеральной службы по аккредитации по Приволжскому Федеральному округу
Предмет
исследования: Совокупность организационных и управленческих отношений, складывающихся в процессе совершенствования методов управления конфликтами
Цель исследования: анализ уровня конфликтности и социально-психологического климата в коллективе
Цель исследования: анализ уровня конфликтности и социально-психологического климата в коллективе
Слайд 3Методика исследования:
Комплексный методический инструментарий, включающий в себя общенаучные методы (теоретический
анализ), психологические и тестовые методики (наблюдение, беседа, анкетирование, тестирование)
Слайд 4Гипотеза исследования: Демократический стиль управления руководителей положительно влияет на социально -
психологический климат и уровень конфликтности в коллективе
Слайд 5 Конфликт (лат. conflictus — столкнувшийся) — наиболее острый способ разрешения противоречий
в интересах, целях, взглядах, возникающих в процессе социального взаимодействия, заключающийся в противодействии участников этого взаимодействия и обычно сопровождающийся негативными эмоциями, выходящий за рамки правил и норм
Слайд 7Объектами исследования в данной работе выступают сотрудники трех отделов Управления Росаккредитации
по ПФО:
Слайд 81. Тестовая методика оценки уровня конфликтности в коллективе
Рис. 1 –
Графическая интерпретация результатов теста по определению уровня конфликтности
Слайд 92. Тестовая методика. Каков Ваш стиль поведения в конфликтной ситуации (двухмерная
модель К.У .Томаса и Р.Х. Килменна)
Рис. 2– Графическая интерпретация результатов теста по определению тактик и стратегий взаимодействия в отделах
Слайд 103. Тестовая методика. Определение социально- психологического климата в коллективе
Рис. 3 –
Общий уровень социально-психологического климата в Управлении Росаккредитации по ПФО
Слайд 11Доказательство гипотезы:
Рис. 4 – Графическая интерпретация результатов теста по определению
уровня социально - психологического климата
Слайд 12Рекомендации:
не смешивать зоны ответственности починенных;
информировать коллектив о курсе дел;
объяснять применяемые решения;
включать
обратную связь;
хвалить прилюдно, выговаривать наедине;
рассказывать сотрудникам о результате их коллег;
организовывать и применять систему наставничества.
хвалить прилюдно, выговаривать наедине;
рассказывать сотрудникам о результате их коллег;
организовывать и применять систему наставничества.
