- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Социологическая анкета как инструмент сбора информации презентация
Содержание
- 1. Социологическая анкета как инструмент сбора информации
- 2. – это метод получения социологической информации
- 3. ЦЕЛЬ АНКЕТНОГО ОПРОСА получить социологическую информацию о состоянии коллективного
- 4. ЦЕЛЬ АНКЕТНОГО ОПРОСА или индивидуального мнения, а
- 5. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ изучение сферы сознания людей, которая доступна непосредственному наблюдению
- 6. НОРМАТИВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОПРОСУ Четкое выделение
- 7. ОБЪЕКТ АНКЕТНОГО ОПРОСА группа (25-30 человек) или индивид
- 8. ПРЕДМЕТ ОПРОСА субъективно-оценочная информация, выраженная в мнениях
- 9. ВОПРОС письменное или устное обращение к респонденту
- 10. АНКЕТА – это опросный лист (опросник), структурно
- 11. В анкету закладываются гипотезы, сформулированные задачи, которые предстоит решить в ходе социологического исследования
- 12. КОМПОЗИЦИЯ АНКЕТЫ Титульный лист;
- 13. ПОСТРОЕНИЕ ОПРОСНОГО ЛИСТА В начале -
- 14. 1. Титульный лист Титульный лист можно исполнять вместе с вводной частью.
- 15. В вводной части описывается: тема цели задачи
- 16. Следует проанализировать: Наличие и правильность
- 17. 3. Основная часть Содержит блоки вопросов
- 18. 3. Основная часть Вопросы в анкете могут
- 19. применяются в том случае, когда опрашиваемый отвечает
- 20. респонденту на выбор предлагается несколько заранее сформулированных
- 21. АЛЬТЕРНАТИВНЫЕ ВОПРОСЫ
- 22. НЕАЛЬТЕРНАТИВНЫЕ ВОПРОСЫ дают возможность респонденту выбрать несколько
- 23. ПРЯМЫЕ ВОПРОСЫ Иногда вопросы анкеты требуют от
- 24. КОСВЕННЫЕ ВОПРОСЫ Такие прямые вопросы в ряде
- 25. ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ Основные вопросы анкеты направлены на сбор информации о содержании исследуемого явления.
- 26. НЕОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ Вопросы-фильтры - неосновные вопросы, направленные
- 27. НАВОДЯЩИЕ ВОПРОСЫ Нельзя задавать наводящие вопросы, подсказывающие определенный ответ!
- 28. Повышению достоверности ответов способствует: предоставление возможности респонденту
- 29. 4. Социально -демографическая часть Содержит блоки вопросов
- 30. ПАСПОРТИЧКА Она необходима для: анализа собранных данных оценки представительности собранных результатов проведения сравнительных исследований
- 31. Если не учитывать особенностей формулировки вопросов в
- 32. При переходе к новому тематическому блоку вопросов
- 33. Каждый вопрос направляет ход мыслей опрашиваемого в
- 34. Должно быть как к советнику и консультанту:
- 35. Структура и последовательность вопросов в анкете по
- 36. Как правило, хорошо разработанная анкета может быть
– это метод получения социологической информации с помощью составленной в соответствии с определенными правилами системы вопросов (анкеты), каждый из которых логически связан
с целью исследования. МЕТОД АНКЕТИРОВАНИЯ
Слайд 2 – это метод получения социологической информации с помощью составленной в
соответствии
с определенными правилами системы вопросов (анкеты), каждый из которых логически связан
с целью исследования.
МЕТОД АНКЕТИРОВАНИЯ
Слайд 4ЦЕЛЬ АНКЕТНОГО ОПРОСА
или индивидуального мнения,
а также отраженную в сознании опрашиваемых информацию
о фактах, событиях, оценках, связанных с восприятием ими различных культурных объектов.
Слайд 5ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ
изучение сферы сознания людей, которая доступна непосредственному наблюдению
Слайд 6НОРМАТИВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОПРОСУ
Четкое выделение исследовательских задач
Адекватность вопросов задачам исследования
Доступность
формулировок пониманию респондентов
Соблюдение в ходе опроса принципов этики общения
Учет особенностей и компетенции респондентов и интервьюеров
Побуждение интереса респондентов и интервьюируемых к результатам опроса
Точность фиксации ответов респондентов
Стандартизация условий проведения опросов
Соблюдение в ходе опроса принципов этики общения
Учет особенностей и компетенции респондентов и интервьюеров
Побуждение интереса респондентов и интервьюируемых к результатам опроса
Точность фиксации ответов респондентов
Стандартизация условий проведения опросов
Слайд 8ПРЕДМЕТ ОПРОСА
субъективно-оценочная информация, выраженная в мнениях респондентов и характеризующая их культурные
потребности и запросы, особенности и результаты восприятия тех или иных культурных объектов или социально-культурных мероприятий
Слайд 9ВОПРОС
письменное или устное обращение к респонденту с целью выявления его мнения,
которое может выступить в качестве данных, относящихся к предметному содержанию исследования
Слайд 10АНКЕТА
– это опросный лист (опросник), структурно организованный набор вопросов, каждый из
которых связан с темой, целью и задачами исследования.
Слайд 11 В анкету закладываются гипотезы, сформулированные задачи, которые предстоит решить в ходе
социологического исследования
Слайд 12КОМПОЗИЦИЯ АНКЕТЫ
Титульный лист;
Вводная часть;
Основная (содержательная часть);
Социально -
демографическая часть.
Слайд 13ПОСТРОЕНИЕ ОПРОСНОГО ЛИСТА
В начале - простые и интересные вопросы.
В середине
– основные, сложные вопросы.
В заключении – простые и неинтересные.
Анкета строится по принципу от простого вопроса к сложному.
В заключении – простые и неинтересные.
Анкета строится по принципу от простого вопроса к сложному.
Слайд 15В вводной части
описывается:
тема
цели
задачи опроса
объясняется порядок заполнения анкеты
2. Вводная часть
Слайд 16Следует проанализировать:
Наличие и правильность обращения к респонденту
Удалось ли кратко и
ясно показать цель опроса
Указание на то, как будет использоваться результат опроса
Указание на анонимность опроса
Пояснить, что делать опрашиваемым с полностью заполненной анкетой
Поблагодарить опрашиваемых за их работу
Удалось ли с помощью вводной части заинтересовать опрашиваемых участвовать в опросе
Указание на то, как будет использоваться результат опроса
Указание на анонимность опроса
Пояснить, что делать опрашиваемым с полностью заполненной анкетой
Поблагодарить опрашиваемых за их работу
Удалось ли с помощью вводной части заинтересовать опрашиваемых участвовать в опросе
2. Вводная часть
Слайд 173. Основная часть
Содержит блоки вопросов к опрашиваемым.
Классификация вопросов в
анкете:
по содержанию
(вопросы о фактах сознания)
по форме
(открытые, закрытые, прямые и косвенные)
по функции
(основные и не основные)
по содержанию
(вопросы о фактах сознания)
по форме
(открытые, закрытые, прямые и косвенные)
по функции
(основные и не основные)
Слайд 183. Основная часть
Вопросы в анкете могут группироваться в блоки:
по тематическому принципу
2.
по проблемному принципу
Слайд 19 применяются в том случае, когда опрашиваемый отвечает на поставленный вопрос без
каких-либо ограничений в форме свободного изложения своего мнения
ОТКРЫТЫЕ ВОПРОСЫ
Открытые вопросы
Слайд 20 респонденту на выбор предлагается несколько заранее сформулированных вариантов ответов
Закрытые вопросы
могут быть альтернативные и неальтернативные.
ЗАКРЫТЫЕ ВОПРОСЫ
Закрытые вопросы
Слайд 22НЕАЛЬТЕРНАТИВНЫЕ ВОПРОСЫ
дают возможность респонденту выбрать несколько вариантов ответов, поэтому их сумма
может превышать 100%:
Пример:
Что Вам мешает учиться на отлично?
001 – трудная программа
002 – не считаю учебу своей главной задачей
003 – отсутствие силы воли
004 – отсутствие желания учиться
005 – отсутствие способностей
006 – слабое здоровье
007 – некомпетентность преподавателей
008 – загруженность на творческой подработке
009 – другие причины (перечислить)
Пример:
Что Вам мешает учиться на отлично?
001 – трудная программа
002 – не считаю учебу своей главной задачей
003 – отсутствие силы воли
004 – отсутствие желания учиться
005 – отсутствие способностей
006 – слабое здоровье
007 – некомпетентность преподавателей
008 – загруженность на творческой подработке
009 – другие причины (перечислить)
Слайд 23ПРЯМЫЕ ВОПРОСЫ
Иногда вопросы анкеты требуют от респондента критического отношения к себе
и к окружающим, оценки негативных явлений действительности.
Слайд 24КОСВЕННЫЕ ВОПРОСЫ
Такие прямые вопросы в ряде случаев остаются без ответа, или
содержат не точную, недостоверную информацию.
В подобных случаях на помощь социологам приходят вопросы, сформулированные в косвенной форме.
В подобных случаях на помощь социологам приходят вопросы, сформулированные в косвенной форме.
Слайд 25ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ
Основные вопросы анкеты направлены на сбор информации о содержании исследуемого
явления.
Слайд 26НЕОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ
Вопросы-фильтры - неосновные вопросы, направленные на выявление адресата основного вопроса.
Ставятся перед блоком вопросов, посвященных какой-либо отдельной теме с целью выявления отношения респондентов к данной проблеме.
Контрольные вопросы - неосновные вопросы, направленные на проверку искренности ответов. Могут ставиться и до и после основных вопросов.
Контрольные вопросы - неосновные вопросы, направленные на проверку искренности ответов. Могут ставиться и до и после основных вопросов.
Слайд 28Повышению достоверности ответов способствует:
предоставление возможности респонденту уклониться от ответа, высказаться неопределенно.
стимулирование выражения респондентами собственных суждений (указать, что анкета анонимна).
сбалансированность положительных и отрицательных суждений (они обычно располагаются в виде двух параллельных столбиков, образуя сбалансированную шкалу оценок).
Слайд 294. Социально -демографическая часть
Содержит блоки вопросов о социально - демографических характеристиках
респондента –
это паспортичка об объективном положении и статусе опрашиваемого.
это паспортичка об объективном положении и статусе опрашиваемого.
Слайд 30ПАСПОРТИЧКА
Она необходима для:
анализа собранных данных
оценки представительности собранных результатов
проведения сравнительных исследований
Слайд 31 Если не учитывать особенностей формулировки вопросов в анкете, то даже при
соблюдении всех остальных требований методики социологического исследования можно получить ошибочные результаты.
Слайд 32 При переходе к новому тематическому блоку вопросов необходимы «переключатели»,
т.е. фразы типа:
«А
теперь поговорим о другом…»
«Вернемся еще раз к вопросу о…».
«Вернемся еще раз к вопросу о…».
«ПЕРЕКЛЮЧАТЕЛИ»
Слайд 33 Каждый вопрос направляет ход мыслей опрашиваемого в определенное русло, создает «систему
координат» для ответа, и эти вопросы влияют на последующий тематический блок вопросов.
Т.е., обязательно необходимо «стереть» эту систему координат.
Т.е., обязательно необходимо «стереть» эту систему координат.
«ПЕРЕКЛЮЧАТЕЛИ»
Слайд 34 Должно быть как к советнику и консультанту:
«Каково Ваше мнение о…»
«Как
Вы полагаете…»
«А что Вы думаете об…»
«А что Вы думаете об…»
ОБРАЩЕНИЕ К ОПРАШИВАЕМОМУ
Слайд 35 Структура и последовательность вопросов в анкете по сути дела представляют собой
установку социолога на развитие коммуникации с опрашиваемым:
пробуждение интереса
завоевание доверия
подтверждение уверенности опрашиваемых в своих возможностях
дальнейшее поддержание беседы.
пробуждение интереса
завоевание доверия
подтверждение уверенности опрашиваемых в своих возможностях
дальнейшее поддержание беседы.
Слайд 36 Как правило, хорошо разработанная анкета может быть заполнена опрашиваемым в течение
не более 30 минут.
В дальнейшем наступает психологический порог утомляемости и внимание к заполняемой анкете значительно снижется.
Желаю успехов в разработке анкет!
В дальнейшем наступает психологический порог утомляемости и внимание к заполняемой анкете значительно снижется.
Желаю успехов в разработке анкет!
