Социализация: процесс и результат презентация

социальных качеств; - усвоения социального опыта; - собственной самореализации

факторов влияют на социализацию всех жителей Земли:

космос

планета

мир

общество

государство

по местности и типу поселения, в которых они живут (регион, село, город, поселок);

по принадлежности к аудитории тех или иных сетей массовой коммуникации (радио, телевидения и др.);

по принадлежности к тем или иным субкультурам.

очаг
соседство
группы сверстников
воспитательные организации
различные общественные, государственные, религиозные, частные организации

Например, в семье – это родители, братья, сестры, в школе – учителя, одноклассники.

Эти элементы называются агентами социализации.

По своей роли в социализации агенты различаются в зависимости от того, насколько они значимы для человека, как строится взаимодействие с ними, в каком направлении и какими средствами они оказывают свое влияние.

этнос, группа ровесников, космос, СМИ?

Факторы какой группы оказывают самое сильное влияние на социализацию личности?

человека в процессе усвоения культуры, которое происходит на всех возрастных этапах во взаимодействии человека:
со стихийными условиями жизни
с относительно направляемыми условиями жизни
с целенаправленно создаваемыми условиями жизни

влияющий на процесс социализации ребенка.

и наличие в нем определенной осознанной цели.

Воспитание - процесс дискретный (прерывный), ибо, будучи относительно осмысленным и целенаправленным, осуществляется в определенном месте, в определенное время и в определенной организации.

различных обществах и социальных стратах.
Выше уровень развития общества- выше роль воспитания.

характер социализации конкретного человека, а именно:

воспитание в определенной мере определяет то, как человек осваивает просоциальные нормативно-ценностные установки и поведенческие сценарии;

воспитание имеет определенные возможности создать условия для просоциальной самореализации себя человеком как субъекта социализации, для проявления и развития его субъектности в позитивном аспекте;

баланса между адаптированностью в обществе и обособлением в нем, т.е. в той или иной мере минимизировать степень становления его жертвой социализации;

воспитание имеет некоторые возможности предотвратить столкновение человека с теми или иными опасностями стихийной социализации, а также минимизировать и отчасти корректировать последствия случившихся столкновений, т.е. уменьшить риск превращения человека в жертву неблагоприятных условий социализации.

цель и тот, кто воспитывает (родители, педагоги)
Влияние воспитания на процесс социализации ребенка уменьшается по мере его взросления. Чем старше ребенок, тем больше степень его самостоятельности и собственного влияния на свое социальное становление.

Потребность в самовоспитании обеспечивает ребенку позицию субъекта социализации.

от уровня развития общества?

Как воспитание может влиять на процесс социализации личности?


Какой уровень воспитанности переводит ребенка в позицию субъекта собственной социализации?