робочому місці, самоосвіта
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Підтримання рівня професійної компетентності на робочому місці, самоосвіта презентация
Содержание
- 1. Підтримання рівня професійної компетентності на робочому місці, самоосвіта
- 2. Професійна компетентність – характеристика професіоналізму, яка
- 3. Поняття характеризує: обсяг необхідних знань,
- 5. Підвищення рівня професійної компетентності в органах державної
- 6. В недержавному секторі підвищення рівня професійної компетентності
- 8. САМООСВІТА– це соціально та професійно обумовлений
- 9. Дякую за увагу
Професійна компетентність – характеристика професіоналізму, яка має два значення: 1) достатній ступінь відповідності вимогам посади; 2) поведінкова характеристика успішного виконання конкретного виду роботи (у межах компетентнісного підходу)
Слайд 1ДОКТОР ПЕДАГОГІЧНИХ НАУК, ПРОФЕСОР КАЛАШНИК НАТАЛІЯ ГРИГОРІВНА
Підтримання рівня професійної компетентності на
Слайд 2
Професійна компетентність – характеристика професіоналізму, яка має два значення:
1) достатній
ступінь відповідності вимогам посади;
2) поведінкова характеристика успішного виконання конкретного виду роботи (у межах компетентнісного підходу)
2) поведінкова характеристика успішного виконання конкретного виду роботи (у межах компетентнісного підходу)
Слайд 3
Поняття характеризує:
обсяг необхідних знань, умінь, досвіду для роботи на посаді
та використовується з метою позначення рівня професійної кваліфікації працівника (“на рівні компетентності”, “вище/нижче рівня компетентності”).
операційною характеристикою професійної спроможності, здатності виконувати певні види робіт, які визначаються на основі спостереження за успішними працівниками.
Це дає змогу виявити об’єктивні принципові відмінності між людиною, яка засвоїла комплекс знань, умінь, навичок (пройшла професійну підготовку), і професіоналом, який формується в контексті конкретної трудової діяльності.
операційною характеристикою професійної спроможності, здатності виконувати певні види робіт, які визначаються на основі спостереження за успішними працівниками.
Це дає змогу виявити об’єктивні принципові відмінності між людиною, яка засвоїла комплекс знань, умінь, навичок (пройшла професійну підготовку), і професіоналом, який формується в контексті конкретної трудової діяльності.
Слайд 5Підвищення рівня професійної компетентності в органах державної влади може відбуватися у
таких формах:
навчання за професійними програмами підвищення кваліфікації;
тематичні постійно діючі семінари;
спеціалізовані короткострокові навчальні курси;
тематичні короткострокові семінари, зокрема тренінги
Слайд 6В недержавному секторі підвищення рівня професійної компетентності визначається керівником
Також можливе застосування
на робочому місці різноманітних форм
неформального/неінституалізованого навчання, дистанційного та альтернативного навчання,
семінарів, нарад,
обміну досвідом, інформування,
комунікативні заходи із застосуванням інформаційно-комунікаційних технологій (скайп-конференції, електронне консультування та інше) тощо.
неформального/неінституалізованого навчання, дистанційного та альтернативного навчання,
семінарів, нарад,
обміну досвідом, інформування,
комунікативні заходи із застосуванням інформаційно-комунікаційних технологій (скайп-конференції, електронне консультування та інше) тощо.
Слайд 8
САМООСВІТА– це соціально та професійно обумовлений безперервний процес і результат самостійної
активності державних службовців щодо набуття, структуризації або відновлення знань, умінь, навичок і реалізація їх у практиці (професійної діяльності) державної служби з метою її удосконалення.
