гр.4204
Осокина А.В.
Бушин С.А.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Отношение студентов к размеру получаемой ими стипендии презентация
Содержание
- 1. Отношение студентов к размеру получаемой ими стипендии
- 2. ОТНОШЕНИЕ СТУДЕНТОВ К РАЗМЕРУ ПОЛУЧАЕМОЙ ИМИ СТИПЕНДИИ
- 3. АНКЕТА
- 4. АНКЕТА
- 5. ОБЩИЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОПРОСА:
- 6. РЕЗУЛЬТАТЫ ОПРОСА ДО 20 ЛЕТ:
- 7. РЕЗУЛЬТАТЫ ОПРОСА 20-22 :
- 8. РЕЗУЛЬТАТЫ ОПРОСА СТАРШЕ 23 :
- 9. ПРОВЕРКА ГИПОТЕЗА: Гипотеза исследования: Отношение студентов
- 10. ПРОВЕРКА ГИПОТЕЗА: Гипотеза исследования: Чем старше
- 11. ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО УЛУЧШЕНИЮ: Повысить стипендию: Чем
Слайд 2ОТНОШЕНИЕ СТУДЕНТОВ К РАЗМЕРУ ПОЛУЧАЕМОЙ ИМИ СТИПЕНДИИ
Проблема: В настоящее время наблюдается
раздражительное отношение студентов к низкой стипендии
Объект: Стипендия
Предмет исследования: Студенты ВУЗов
Метод: Опросный метод – формализованная анкета
Цель: Узнать отношение студентов к размеру стипендии и определить размер стипендии, которую они хотели бы получать.
Задачи:
Среди всех опрошенных определить % получающих стипендию;
Выявить причины, по которым студенты не получают стипендию;
Гипотеза исследования:
Отношение студентов отрицательно к размеру получаемой стипендии
Чем старше курс, тем негативнее мнение по этому вопросу.
Объект: Стипендия
Предмет исследования: Студенты ВУЗов
Метод: Опросный метод – формализованная анкета
Цель: Узнать отношение студентов к размеру стипендии и определить размер стипендии, которую они хотели бы получать.
Задачи:
Среди всех опрошенных определить % получающих стипендию;
Выявить причины, по которым студенты не получают стипендию;
Гипотеза исследования:
Отношение студентов отрицательно к размеру получаемой стипендии
Чем старше курс, тем негативнее мнение по этому вопросу.
Слайд 9ПРОВЕРКА ГИПОТЕЗА:
Гипотеза исследования:
Отношение студентов отрицательно к размеру получаемой стипендии :
На вопрос «Довольны ли вы размером стипендии?» положительно ответили лишь 10 % , остальные 90 % выразили свое недовольство.
Гипотеза оказалась верна
Гипотеза оказалась верна
Слайд 10ПРОВЕРКА ГИПОТЕЗА:
Гипотеза исследования:
Чем старше курс, тем негативнее мнение по этому вопросу.
На вопрос «Довольны ли вы размером стипендии?» положительно ответили:
До 20 лет - 11 %
20-22 года - 10 %
Старше 23 - 9 %
Гипотеза оказалась верна
До 20 лет - 11 %
20-22 года - 10 %
Старше 23 - 9 %
Гипотеза оказалась верна
Слайд 11ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО УЛУЧШЕНИЮ:
Повысить стипендию: Чем больше среднее арифметическое стремится к
пятерке, тем больше процент увеличения стипендии.
2) Давать стипендию студентам не по наличию троек, а по среднему арифметическому суммы оценок за семестр. Например, от 4 баллов.
2) Давать стипендию студентам не по наличию троек, а по среднему арифметическому суммы оценок за семестр. Например, от 4 баллов.
