связанная с ней часть материального мира, которая включает в себя: способы взаимодействия людей; формы объединения и совместной жизнедеятельности людей.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Человек и общество презентация
Содержание
- 1. Человек и общество
- 3. Глобализация – исторический процесс сближения наций и
- 4. Общество как форма жизнедеятельности людей Задание. Учёные-обществоведы
- 5. Весь мир, в многообразии его
- 6. Типы отношений общества и природы
- 7. Задание. Воздействие природы на развитие общества иллюстрирует
- 8. Задание. Верны ли следующие суждения о взаимосвязи
- 11. все сферы общества тесно взаимосвязаны
- 12. Задание. Производство материальных благ, их обмен и
- 13. Задание. Правительство ввело запрет на импорт замороженного
- 14. Задание. Издержки производства, рынок труда, конкуренция характеризуют
- 15. Задание. Верны ли следующие суждения об обществе?
- 16. Человек – биосоциальное существо, особое, высшее звено
- 17. Основные отличия человека от животных: Человек способен
- 18. Потребности – недостаток в чём-либо необходимом для поддержание жизнедеятельности организма.
- 19. Задатки – природная предрасположенность человека к
- 20. Задание. Социальной сущностью человека обусловлена его потребность в дыхании питании самосохранении самореализации
- 21. Задание. В приведённом списке указаны черты сходства
- 22. Личность – совокупность социальных качеств, которые приобрел
- 23. Социализация – это процесс усвоения и
- 24. Особенности подросткового возраста: Психологические изменения; Физиологические изменения;
- 25. Задание. Саша хорошо учится в общеобразовательной и
- 26. Задание. Володя хорошо учится, проявляет ответственность и
- 27. Задание . Сергей работает врачом. В свободное
- 28. Деятельность – особая форма взаимодействия человека с окружающим миром. Деятельность человека Активность животного
- 30. Труд – это вид деятельности, направленный на
- 31. Задание. Сергей – ученик 9 класса.
- 32. Малая группа – немногочисленное по составу объединение
- 34. Межличностные отношения – это отношения между двумя
- 35. Общение – это процесс взаимосвязи и взаимодействия
- 36. Задание. Какой из приведённых примеров иллюстрирует межличностное
- 37. Задание. Обмен информацией, мыслями, чувствами учёные обозначают понятием обучение свобода творчество общение
- 38. Межличностный конфликт – особое явление, выражающееся в
- 39. Стратегии поведения в условиях конфликта: Избегание
Глобализация – исторический процесс сближения наций и народов, постепенно стирающий традиционные границы и превращающий человечество в единую политическую систему.
Слайд 3Глобализация – исторический процесс сближения наций и народов, постепенно стирающий традиционные
границы и превращающий человечество в единую политическую систему.
Слайд 4Общество как форма жизнедеятельности людей
Задание. Учёные-обществоведы определяют общество как
весь мир в
многообразии его форм
совокупность природных и социальных сил
обособившуюся от природы часть мира
естественные условия существования человека
совокупность природных и социальных сил
обособившуюся от природы часть мира
естественные условия существования человека
Слайд 5
Весь мир, в многообразии его форм и проявлений.
Биосфера, естественные условия жизни
общества, человека.
Общество неразрывно связано с природой, в отличие от неё общество не может существовать отдельно.
Слайд 6Типы отношений общества и природы
Гармоничные
Конфликтные
получение обществом из природной среды необходимых вещественных
и энергетических ресурсов
загрязнение воздуха, водоёмов, бесконтрольное расходование минеральных ресурсов
Взаимодействие общества и природы носит противоречивый характер.
Слайд 7Задание. Воздействие природы на развитие общества иллюстрирует
создание природного заповедника
ликвидация горожанами последствий
землетрясения
законодательное ограничение охоты на волков
загрязнение реки промышленными отходами
законодательное ограничение охоты на волков
загрязнение реки промышленными отходами
Слайд 8Задание. Верны ли следующие суждения о взаимосвязи общества и природы?
А.
Климатические условия влияют на развитие общества.
Б. Взаимодействие природы и общества носит противоречивый характер.
верно только А
верно только Б
верны оба суждения
оба суждения неверны
Б. Взаимодействие природы и общества носит противоречивый характер.
верно только А
верно только Б
верны оба суждения
оба суждения неверны
Слайд 12Задание. Производство материальных благ, их обмен и распределение охватываются сферой общества
социальной
трудовой
экономической
технической
Слайд 13Задание. Правительство ввело запрет на импорт замороженного мяса и птицы. Взаимосвязь
каких сфер жизни общества иллюстрирует данный факт?
политической и экономической
экономической и социальной
социальной и духовной
духовной и политической
политической и экономической
экономической и социальной
социальной и духовной
духовной и политической
Слайд 14Задание. Издержки производства, рынок труда, конкуренция характеризуют сферу общества
экономическую
социальную
политическую
духовную
Слайд 15Задание. Верны ли следующие суждения об обществе?
А. Общество является частью природы.
Б.
В структуре общества выделяются сферы общественной жизни.
верно только А
верно только Б
верны оба суждения
оба суждения неверны
верно только А
верно только Б
верны оба суждения
оба суждения неверны
Слайд 16Человек – биосоциальное существо, особое, высшее звено в развитии живых организмов
на Земле.
Биологическое начало:
Анатомия;
Физиология;
протекание различных процессов в организме (питание, дыхание, сон и т.д.).
Слайд 17Основные отличия человека от животных:
Человек способен производить орудия труда, использовать их;
Человек
обладает сложно организованным мозгом, мышлением и членораздельной речью;
Человек способен к целенаправленной творческой деятельности;
Человек способен к целенаправленной творческой деятельности;
самореализация личности
Слайд 18Потребности – недостаток в чём-либо необходимом для поддержание жизнедеятельности организма.
Слайд 19
Задатки – природная предрасположенность человека к тому или иному виду деятельности.
Способности
– индивидуально-психологические особенности личности, от которых зависит успешное выполнение определённой деятельности.
Талант – уровень развития способностей, который позволяет получить продукт деятельности, отличающийся новизной, совершенством и значимостью.
Гениальность – высшая ступень развития таланта, позволяющая осуществлять принципиальные сдвиги в той или иной области.
Слайд 20Задание. Социальной сущностью человека обусловлена его потребность в
дыхании
питании
самосохранении
самореализации
Слайд 21Задание. В приведённом списке указаны черты сходства человека с животными и
отличия человека от животных. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия.
потребность в пище и воде
способность к творчеству
способность к чувственному познанию
наличие сознания
потребность в пище и воде
способность к творчеству
способность к чувственному познанию
наличие сознания
1
3
2
4
Слайд 22Личность – совокупность социальных качеств, которые приобрел индивид в процессе жизни
и проявляет их в разнообразных формах деятельности и поведения.
Индивид – единичный представитель человеческого рода, конкретный человек.
Индивидуальность – неповторимое своеобразие, отличительные особенности (внутренние и внешние) от других людей.
Слайд 23
Социализация – это процесс усвоения и дальнейшего развития индивидом культурных норм
и социального опыта, необходимых для успешного функционирования в обществе. Процесс социализации продолжается всю жизнь.
Слайд 24Особенности подросткового возраста:
Психологические изменения;
Физиологические изменения;
Развитие мышления;
Формирование самосознания;
Формирование мировоззрения;
Полярность мнений и поведения;
Чувство
взрослости.
Слайд 25Задание. Саша хорошо учится в общеобразовательной и музыкальной школе. Он помогает
маме воспитывать младших сестрёнку и брата. Всё это характеризует Сашу как
гражданина
индивида
личность
сына
гражданина
индивида
личность
сына
Слайд 26Задание. Володя хорошо учится, проявляет ответственность и самостоятельность в поступках. Он
занимается в кружке авиамоделирования и в музыкальной школе по классу гитары. Всё это характеризует Володю как
индивида
личность
ученика
товарища
индивида
личность
ученика
товарища
Слайд 27Задание . Сергей работает врачом. В свободное время он играет в
музыкальной группе и занимается в студии бальных танцев. Всё это характеризует Сергея как
товарища
индивида
личность
работника
товарища
индивида
личность
работника
Слайд 28Деятельность – особая форма взаимодействия человека с окружающим миром.
Деятельность человека
Активность животного
Слайд 30Труд – это вид деятельности, направленный на достижение практически полезного результата.
Игра
– это особый вид деятельности, целью которого не является производство какого-нибудь материального продукта, а сам процесс – отдых, развлечение.
Учение – это вид деятельности, целью которого является приобретение человеком знаний, умений и навыков.
Слайд 31
Задание. Сергей – ученик 9 класса. Помимо учёбы, он много времени
отдаёт компьютерным играм. Сравните два вида деятельности, упомянутые в условии задания – учёбу и игру. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера их сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия игры от учёбы или учёбы от игры.
даёт возможность овладеть новым опытом
построена на замещении реальных объектов условными
имеет определённые мотивы и цели
ведёт к усвоению предметных областей
даёт возможность овладеть новым опытом
построена на замещении реальных объектов условными
имеет определённые мотивы и цели
ведёт к усвоению предметных областей
1
3
2
4
Слайд 32Малая группа – немногочисленное по составу объединение людей, члены которого имеют
общую цель и находятся друг с другом в непосредственных контактах.
Признаки малой группы:
Наличие общей цели;
Совместная деятельность;
Личное взаимодействие членов группы;
Длительность существования;
Добровольный характер;
Определённый эмоциональный фон.
Слайд 34Межличностные отношения – это отношения между двумя и более отдельными индивидами.
Формальные
-
переговоры о приеме на работу;
- беседа директора с родителями ученика
- отношения между должностными лицами в служебное время
- назначение деловой встречи по телефону.
- беседа директора с родителями ученика
- отношения между должностными лицами в служебное время
- назначение деловой встречи по телефону.
Неформальные
- вечеринка друзей;
- поездка с приятелями на пикник;
- туристический поход;
- знакомство с соседом
- беседа с приятелем по телефону.
Слайд 35Общение – это процесс взаимосвязи и взаимодействия людей, социальных групп, в
ходе которого происходит обмен информацией, опытом, результатами деятельности.
Через общение человек:
- получает знания об окружающем мире;
- происходит передача опыта;
- усваивает культурные и нравственные ценности, которые выработало человечество;
- усваивает правила и нормы поведения;
- учится оценивать поступки других людей;
формирует личные качества:
принципиальность, отзывчивость,
честность, доброту и др.
Слайд 36Задание. Какой из приведённых примеров иллюстрирует межличностное общение?
глава государства обращается к
гражданам в СМИ
врачи слушают доклад министра здравоохранения
друзья встретились после ссоры, выяснили причины и помирились
представители профсоюзов обсуждают организацию митинга
врачи слушают доклад министра здравоохранения
друзья встретились после ссоры, выяснили причины и помирились
представители профсоюзов обсуждают организацию митинга
Слайд 37Задание. Обмен информацией, мыслями, чувствами учёные обозначают понятием
обучение
свобода
творчество
общение
Слайд 38Межличностный конфликт – особое явление, выражающееся в столкновении интересов, мнений, взглядов
отдельных людей.
Причины конфликтов:
Неумение контролировать эмоции;
Негативные чувства (зависть, корысть);
Невоспитанность;
Различные ценностные ориентации;
Возрастные.
Слайд 39Стратегии поведения в условиях конфликта:
Избегание – стремление выйти из конфликтной ситуации,
не решая её;
Приспособление – сглаживание противоречий в ущерб своих интересам;
Соперничество – открытая борьба за свои интересы;
Компромисс – урегулирование разногласий путём взаимных уступок;
Приспособление – сглаживание противоречий в ущерб своих интересам;
Соперничество – открытая борьба за свои интересы;
Компромисс – урегулирование разногласий путём взаимных уступок;
5) Сотрудничество – совместный поиск решения, удовлетворяющего интересы обеих сторон.
