- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Анкетаға қатысушылардың жас аралығы презентация
Содержание
- 1. Анкетаға қатысушылардың жас аралығы
- 2. Жынысы
- 3. Анкета жүргізілген факультеттер тізімі Экономика және бизнес
- 4. Курсы
- 5. 1.Тәулігіне қанша уақытыңызды әлеуметтік желілерге жұмсайсыз?
- 6. 2. Оқу процесінде интернетті қаншалықты қолданасыз?
- 7. 3. Студент сабаққа дайындалу үшін төмендегі Интернет ресурстарының қайсысы пайдалы?
- 8. 4. Оқу үдерісінде осы Интернет-ресурстардың қайсысын пайдаланасыз?
- 9. 5. «Қашықтықтан оқыту» технологиясына көзқарасыңыз?
- 10. 6. Әлеуметтік желілердің сіздің академиялық көрсеткіштеріңізге кері әсері?
- 11. 7. Сіздің әлеуметтік желіні пайдаланудағы мақсатыңыз?
- 12. 8.Сіз үшін әлеуметтік желілердің қандай функциялары қызықты?
- 13. 9. Басқалармен қарым – қатынасқа түскендегі әлеуметтік желінің әсері:
- 14. 10.Әлеуметтік желілер сіздің өміріңізде қандай рөл атқарады?
- 15. 11. Әлеуметтік желілерде отыру сіз үшін:
- 16. 12. Әлеуметтік желілердегі достарыңызбен қандай тақырыптарды талқылайсыз?
- 17. 13.Ұзақ уақыт әлеуметтік желіні пайдаланғандықтан үй тапсырмасын орындай алмаған кездеріңіз:
- 18. 14. Сіз интернетті қалай бағалар едіңіз? (10 балдық шкаламен белгілеңіз)
- 19. Интервью анализ: . Қазіргі жастар арасында интернеттің
- 20. Студенттер оқу процесінде ең көп пайдаланатын сайттар
Жынысы
Слайд 3Анкета жүргізілген факультеттер тізімі
Экономика және бизнес жоғары мектебі
География және табиғатты пайдалану
факультеті
Тарих факультеті
Филология және әлем тілдері факультеті
Слайд 1713.Ұзақ уақыт әлеуметтік желіні пайдаланғандықтан үй тапсырмасын орындай алмаған кездеріңіз:
Слайд 19Интервью анализ:
.
Қазіргі жастар арасында интернеттің маңыздылығының жоғары екенін көріп отырмыз.Студенттердің көпшілігі
оқу материалдарын интернеттен алатын болып шықты.Себебі интернеттен алу ықғайлы,тегін,әрі жылдам екенін айтып отыр.Қазір ақпараттық технологиялар дамыған заман болғандықтан үйде отырыпта электронды кітаптарды оқу жастар арасында кең таралған.
.
Студенттер кітапханадағы кітаптардан материалдар табу қиын және уақыттың көп бөлігін алады деп ойлайды.Ал кейбір студенттер интернеттегі оқу материалдарының авторы белгісіз және қате материалдар беретінін айтып отыр.Дегенмен де студенттер оқу материалдарын интернеттен алатын болып шықты.
.
Оқу процесіне әлеуметтік желінің айтарлықтай кері әсерін тигізетінін байқадық.Жастардың көп бөлігі әлеуметтік желіде шамадан тыс отырғандықтан уақытының қалай өткенін байқамайды.Сондықтанда сабақ оқуға уақыты жетпей академиялық көрсеткіштері төмендеп, мұғалімдермен қарым – қатынасы нашарлайды.
.
Студенттер кітапханадағы кітаптардан материалдар табу қиын және уақыттың көп бөлігін алады деп ойлайды.Ал кейбір студенттер интернеттегі оқу материалдарының авторы белгісіз және қате материалдар беретінін айтып отыр.Дегенмен де студенттер оқу материалдарын интернеттен алатын болып шықты.
.
Оқу процесіне әлеуметтік желінің айтарлықтай кері әсерін тигізетінін байқадық.Жастардың көп бөлігі әлеуметтік желіде шамадан тыс отырғандықтан уақытының қалай өткенін байқамайды.Сондықтанда сабақ оқуға уақыты жетпей академиялық көрсеткіштері төмендеп, мұғалімдермен қарым – қатынасы нашарлайды.
Слайд 20Студенттер оқу процесінде ең көп пайдаланатын сайттар тізімі – bilim.kz,massaget, википедия
ашық энциклопедия порталы, malimet.kz.
Қашықтықтан оқыту технологиясы жайында студенттердің ойы қақ бөлінді.Біреуі жақтап жатса,ал біреуі даттап жатты.Қашықтықтан оқыту барысында студенттер мұғаліммен тікелей қарым – қатынасқа түсу қиын, сабаққа дұрыс қарамайды деп жатса,енді біреулер оның халыққа тигізер пайдасын айтып, онда үйде отырып ақ білім ала алады, қаражат шығынының мөлшері азаяды, екі бірдей жоғары білім алып шығуға мүмкіндіктің зор екенін түсіндіріп әлек.
Жастар әлеуметтік желіге деген тәуелділікпен күресу үстінде екенін білдік.Дегенменде интернетте 5 – 6 сағаттап отырып қалады екен. Интернетті аз пайдаланатында жастар бар болып шықты.Олар уақытының бір сағатын ғана өткізеді екен.
Жастардың көпшілігі интернеттегі қарым – қатынасты қолдамайтынын айтып отыр. Себебі жалған сөздерге алданып,қателесіп,өмірде адасып жатқандар көп.Жастар достықтың жалғандығымен, махаббаттың сәтсіз аяқталанынын айтты.
Тигізетін кері әсерлері: Денсаулыққа зияндылығы,жалған ақпараттармен авторлық құқығы қорғалмаған материалдар, жылдам тарайтын зиянды ақпараттардың көп болуы.
Қашықтықтан оқыту технологиясы жайында студенттердің ойы қақ бөлінді.Біреуі жақтап жатса,ал біреуі даттап жатты.Қашықтықтан оқыту барысында студенттер мұғаліммен тікелей қарым – қатынасқа түсу қиын, сабаққа дұрыс қарамайды деп жатса,енді біреулер оның халыққа тигізер пайдасын айтып, онда үйде отырып ақ білім ала алады, қаражат шығынының мөлшері азаяды, екі бірдей жоғары білім алып шығуға мүмкіндіктің зор екенін түсіндіріп әлек.
Жастар әлеуметтік желіге деген тәуелділікпен күресу үстінде екенін білдік.Дегенменде интернетте 5 – 6 сағаттап отырып қалады екен. Интернетті аз пайдаланатында жастар бар болып шықты.Олар уақытының бір сағатын ғана өткізеді екен.
Жастардың көпшілігі интернеттегі қарым – қатынасты қолдамайтынын айтып отыр. Себебі жалған сөздерге алданып,қателесіп,өмірде адасып жатқандар көп.Жастар достықтың жалғандығымен, махаббаттың сәтсіз аяқталанынын айтты.
Тигізетін кері әсерлері: Денсаулыққа зияндылығы,жалған ақпараттармен авторлық құқығы қорғалмаған материалдар, жылдам тарайтын зиянды ақпараттардың көп болуы.
