Жетекшісі:Оспанова Г.З.
ҮЛГЕРІМІ НАШАР ОҚУШЫЛАРМЕН ЖҰМЫС
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс презентация
Содержание
- 1. Үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс
- 2. Үлгерімі төмен оқушылармен жүргізілетін жұмыстың мақсаты.
- 3. Міндеттері: 1 . Оқушылардың қисынды
- 4. Жүргізілетін жұмыстар: 1. Деңгейі төмен оқушыларды
- 6. ҮЛГЕРІМІ ТӨМЕН ОҚУШЫЛАР ТУРАЛЫ М Ә Л І М Е Т
- 7. ҮЛГЕРІМІ НАШАР ОҚУШЫЛАРМЕН ЖҰМЫС ЖОСПАРЫ
- 8. Үлгерімі нашар
- 9. ҮЛГЕРІМІ НАШАР ОҚУШЫЛАРМЕН ЖҰМЫС ТУРАЛЫ М
- 10. ҮЛГЕРІМІ НАШАР ОҚУШЫЛАРДЫҢ АТА – АНАЛАРЫМЕН ЖҰМЫС
- 11. Балаларды белгілі ережелер (грамматикалық,фонетикалық) жөнінде өз беттерінше
- 12. Ағылшын тілі пәнінен диагностикалау Мұғалім___________________________ Оқушы____________________________ www.ZHARAR.com
Үлгерімі төмен оқушылармен жүргізілетін жұмыстың мақсаты. 1. Пән бойынша оқушының білімін дамыту, сабақ үлгерімін жақсарту. 2. Оқушының жекелеме тапсырмалар арқылы пәнге қызығушылығын ояту. 3.
Слайд 1Ақтөбе қаласы № 5 орта мектебі
Пәні: Ағылшын тілі
Жетекшісі:Оспанова Г.З.
Жетекшісі:Оспанова Г.З.
Слайд 2Үлгерімі төмен оқушылармен жүргізілетін жұмыстың мақсаты.
1. Пән бойынша оқушының
білімін дамыту, сабақ үлгерімін жақсарту.
2. Оқушының жекелеме тапсырмалар арқылы пәнге қызығушылығын ояту.
3. Сабаққа белсенді қатысуын қамтамасыз ете отырып, шығармашылықпен ойлау, есте сақтау қабілеттерін жетілдіру.
2. Оқушының жекелеме тапсырмалар арқылы пәнге қызығушылығын ояту.
3. Сабаққа белсенді қатысуын қамтамасыз ете отырып, шығармашылықпен ойлау, есте сақтау қабілеттерін жетілдіру.
www.ZHARAR.com
Слайд 3Міндеттері:
1 . Оқушылардың қисынды ойлау қабілетін дамыту;
2. Өз бетінше
жұмыс жасауға дағдыландыру;
3. Оқушының ойын арқылы пәнге қызығушылығын ояту;
4. Ағылшын тіліне қызығушылығын арттыру.
3. Оқушының ойын арқылы пәнге қызығушылығын ояту;
4. Ағылшын тіліне қызығушылығын арттыру.
www.ZHARAR.com
Слайд 4Жүргізілетін жұмыстар:
1. Деңгейі төмен оқушыларды анықтау.
2. Әр сабақ сайын білімін жаңғыртып,
тілдесім әрекетіне баулу.
3. Қосымша материалдарды пайдалану.
4. Оқушыларды сыныптан тыс шараларға қатыстыру.
5. Сабаққа жаңа әдіс- тәсілдерді , сызбалар мен көрнекіліктерін пайдалану.
3. Қосымша материалдарды пайдалану.
4. Оқушыларды сыныптан тыс шараларға қатыстыру.
5. Сабаққа жаңа әдіс- тәсілдерді , сызбалар мен көрнекіліктерін пайдалану.
Слайд 11Балаларды белгілі ережелер (грамматикалық,фонетикалық) жөнінде өз беттерінше қорытынды жасай алуға үйрету
үшін мұғалім сабақта мүмкіндігінше эвристикалық методты жиі пайдаланып отыруы қажет. Оқу матриалдарын балалардың ойлау қабілеті жетерліктей жас өзгешеліктерін ескере отырып ұйымдастырса ғана, оның ойлау қабілетінің дамуына мүмкіндіктер туады.
Балалардың сөйлеу қабілетін дамытып отыру олардың ойлауын дамытуға үлкен әсерін тигізеді.
Ойлау қабылдаулар мен елестердің негізінде жасалады. Сондықтан оқушының сабақты мүмкіндігінше жақсы қабылдай алуына, елестердің тиянақты қалыптасуына мұғалім айрықша қамқорлық жасамаса болмайды.
Мұғалім балаларды үнемі ойланып оқуға бағыттауы тиіс. Бұған оқу процессін жүйелі ұйымдастыру, сабақта бала логикасын дамыта алатын мүмкіндіктерді мол пайдалану арқылы жетуге болады.
Оқушылардың өз беттерінше жасаған ой операцияларының дұрыс-бұрыстығын тексерткізу, оларды бір мәселенің өзін түрлі жолдармен шешуге үнемі бағыттап отыру .
Ойлауды тәрбиелеу бала психологиясын жан-жақты дамытумен тығыз ұштасуы керек
Балалардың сөйлеу қабілетін дамытып отыру олардың ойлауын дамытуға үлкен әсерін тигізеді.
Ойлау қабылдаулар мен елестердің негізінде жасалады. Сондықтан оқушының сабақты мүмкіндігінше жақсы қабылдай алуына, елестердің тиянақты қалыптасуына мұғалім айрықша қамқорлық жасамаса болмайды.
Мұғалім балаларды үнемі ойланып оқуға бағыттауы тиіс. Бұған оқу процессін жүйелі ұйымдастыру, сабақта бала логикасын дамыта алатын мүмкіндіктерді мол пайдалану арқылы жетуге болады.
Оқушылардың өз беттерінше жасаған ой операцияларының дұрыс-бұрыстығын тексерткізу, оларды бір мәселенің өзін түрлі жолдармен шешуге үнемі бағыттап отыру .
Ойлауды тәрбиелеу бала психологиясын жан-жақты дамытумен тығыз ұштасуы керек
Балалардың ойлауын дамытатын шаралар:
Слайд 12 Ағылшын тілі пәнінен диагностикалау
Мұғалім___________________________
Оқушы____________________________
www.ZHARAR.com
