Здоровьесберегающие технологии(для учителей начальных классов) презентация

СОШ № 8

Комсомольск-на-Амуре
2010

функциональным возможностям школьников
Несоблюдение гигиенических и физиологических требований
Недостаточная грамотность родителей
Провалы в системе физ. воспитания
Интенсификация учебного процесса
Функциональная неграмотность педагогов в вопросах охраны и укрепления здоровья
Частичное разрушение служб школьного и медицинского контроля
Отсутствие системной работы по формированию ценности здоровья и здорового образа жизни

или увеличение объема материала

и частота в чередованиях видов деятельности
Количество видов преподавания
Наличие и место методов, способствующих активизации
Место и длительность применения ТСО
Поза уч-ся и чередование позы
Наличие, место моментов оздоровления
Наличие мотивации деятельности уч-ся на уроке.
Психологический климат на уроке
Эмоциональная разрядка на уроке
Темп окончания урока

зоны работоспособности учащихся
Распределение интенсивности умственной деятельности

10%

минут)
2-й этап – Максимальная работоспособность (20-25 мин.)
3-й этап – Конечный порыв (10-15 мин.)

уроке
3. Охрана здоровья и его пропаганда
4. Комплексное использование личностно-ориентированных технологий
5. Образовательные технологии здоровьесберегающей направленности
6. Педагогика сотрудничества
7. Технологии развивающего напряжения
8. Технология уровневой дифференциации обучения на основе обязательных результатов.
9. Технология раскрепощенного развития детей
10. Технология психологического сопровождения учебной группы.

раскрепощенного развития детей»
Фирсов В.В. «Технология уровневой дифференциации обучения на основе обязательных результатов»
Громов М.Ю., Смирнов Н.К. «Технология психологического сопровождения учебной группы»