Кузнецова Г.Н.,
доцент кафедры развития
дошкольного образования, к.п.н.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Взаимодействие ДОО и семьи в условиях реализации ФГОС ДО презентация
Содержание
- 1. Взаимодействие ДОО и семьи в условиях реализации ФГОС ДО
- 2. Задачи учебного занятия Рассмотреть взаимодействие ДОО и
- 3. Терминологическое пространство проблемы Компетентность родителей; Компетенции
- 4. Информационно-образовательные ресурсы Официальные сайты Альтернативные сайты Электронная
- 5. ФГОС ДО позитивная «социальная ситуация развития»;
- 6. Т.Н.ДОРОНОВА Социальное партнёрство ДОУ и семьи
- 7. Проблематика затруднений педагогов Социальное партнёрство
- 8. Задачи и содержание работы овладение мониторингом качества
- 9. ФГОС ДО(п.1.6.) Обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и
- 10. Научные подходы к определению сущности понятия «компетентность родителей»
- 11. Коломийченко Л.В. Компетентность родителей- сложное индивидуально-психологическое образование,
- 12. Ключевые компетенции родителей (Коломийченко Л.В.) Информационная компетенция;
- 13. Сопутствующие компетенции родителей те, которые являются дополнительными,
- 14. Условия развития родительской компетентности
- 15. Центральное место должна занять теоретическая подготовка, знания
- 16. Проблематика затруднений педагогов
- 17. Совершенствование правовой компетенции педагогов Правовая компетенция
- 18. Задачи и содержание работы Создание банка нормативных,
- 19. Проблематика затруднений педагогов
- 20. ФГОС ДО (3.2.8.) Организация должна создавать
- 21. А.Г.Абсалямова Иформационно-образовательная среда ДОО - совокупность компьютерных
- 22. А.Г.Абсалямова Информационно-образовательная среда ДОО – интегрированная многокомпонентная
- 23. Задачи и содержание работы Проектирование информационно-образовательной среды
- 24. Задачи и содержание работы Разработка для родителей
- 25. Т.Н.Доронова Детский календарь - дидактическое пособие для родителей и детей, отражающее комплексно-тематическое планирование ООП
- 26. Особенности ДК материал позволяет реализовать все основные
- 27. ФГОС ДО (п.2.13.) «Дополнительным разделом Программы является
Задачи учебного занятия Рассмотреть взаимодействие ДОО и семьи в соответствии с принципами ФГОС ДО ; Проанализировать риски внедрения положений ФГОС ДО в части взаимодействия ДОО с родителями воспитанников и определить задачи
Слайд 1 Государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования «Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования» Кафедра
развития дошкольного образования
Взаимодействие ДОО и семьи в условиях реализации ФГОС ДО
Слайд 2Задачи учебного занятия
Рассмотреть взаимодействие ДОО и семьи в соответствии с принципами
ФГОС ДО ;
Проанализировать риски внедрения положений ФГОС ДО в части взаимодействия ДОО с родителями воспитанников и определить задачи и содержание работы в соответствии с требованиями ФГОС ДО
Уточнить понятие «компетентность родителей», «компетенции родителей» «информационно-образовательная среда» ;
Проанализировать риски внедрения положений ФГОС ДО в части взаимодействия ДОО с родителями воспитанников и определить задачи и содержание работы в соответствии с требованиями ФГОС ДО
Уточнить понятие «компетентность родителей», «компетенции родителей» «информационно-образовательная среда» ;
Слайд 3Терминологическое пространство проблемы
Компетентность родителей;
Компетенции родителей;
Информационно-образовательная среда;
Образовательные ресурсы;
Социальное партнёрство;
Слайд 4Информационно-образовательные ресурсы
Официальные сайты
Альтернативные сайты
Электронная периодика и электронные издания
Сайты родительских объединений
Образовательные сайты
Слайд 5ФГОС ДО
позитивная «социальная ситуация развития»;
установка на «поддержку разнообразия
детства» в связи с обеспечением «вариативности и разнообразия содержания образовательных программ и организационных форм;
установка на «содействие и сотрудничество детей и взрослых в процессе развития детей, на то, что дошкольник должен рассматриваться не просто как объект воздействия взрослых – а как участник взаимодействия и субъект саморазвития;
переоценка позиции «образование ребёнка вместо семьи» на позицию «образование ребёнка вместе с семьёй».
установка на «содействие и сотрудничество детей и взрослых в процессе развития детей, на то, что дошкольник должен рассматриваться не просто как объект воздействия взрослых – а как участник взаимодействия и субъект саморазвития;
переоценка позиции «образование ребёнка вместо семьи» на позицию «образование ребёнка вместе с семьёй».
Слайд 6Т.Н.ДОРОНОВА
Социальное партнёрство ДОУ и семьи – ресурс развития личности ребёнка
и реализации государственных требований к системе дошкольного образования
Слайд 7 Проблематика затруднений педагогов
Социальное партнёрство с семьёй(взаимодействие) не рассматривается педагогами
как механизм социально-личностного развития ребёнка дошкольного возраста , как условие позитивной «социальной ситуации развития»
Слайд 8Задачи и содержание работы
овладение мониторингом качества сотрудничества с родителями;
создание банка
диагностического инструментария, который позволит педагогам объективно оценить качество взаимодействия с родителями;
изучение и использование современных технологий изучения семьи
изучение и использование современных технологий изучения семьи
Слайд 9ФГОС ДО(п.1.6.)
Обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей(законных представителей) в
вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей
Слайд 11Коломийченко Л.В.
Компетентность родителей- сложное индивидуально-психологическое образование, возникающее на основе интеграции опыта,
теоретических знаний, практических умений и значимых личностных качеств
Слайд 12Ключевые компетенции родителей
(Коломийченко Л.В.)
Информационная компетенция;
Мотивационная компетенция;
Технологическая компетенция;
Коммуникативная компетенция;
Рефлексивная компетенция;
Коломийченко Л.В. Особенности
семейного воспитания дошкольников в современной семье// Электронная библиотека «Московское образование: от младенчества до школы»URL:htt://www.dou.edu.ru
Слайд 13Сопутствующие компетенции родителей
те, которые являются дополнительными, позволяющими углубленно решать отдельные задачи
личностного развития, отражающие индивидуальные интересы и пристрастия родителей, индивидуальные возможности детей
Слайд 14
Условия развития родительской компетентности
обеспечение деятельностной позиции
родителей ;
психологически комфортная атмосфера общения
воспитателя и родителя;
активные методы образования родителей;
мониторинг качества взаимодействия с родителями
активные методы образования родителей;
мониторинг качества взаимодействия с родителями
Слайд 15Центральное место должна занять теоретическая подготовка, знания аксиологического характера: основы семьи,
философия современной семьи, процессы разрушения семьи, гипперсоциализация семьи, структура и типология семьи и т.д.
Задачи и содержание работы
Слайд 16 Проблематика затруднений педагогов
педагоги не обеспечивают достаточного уровня
психолого-педагогического информирования родителей о изменениях в системе дошкольного образования с учётом новой нормативно-правовой базы;
Слайд 17Совершенствование правовой компетенции педагогов
Правовая компетенция проявляется в способности и готовности
педагога применять систему правовых знаний и умений во взаимодействии с родителями, готовность использовать современное программно-методическое обеспечение ДОО в контексте Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования
Слайд 18Задачи и содержание работы
Создание банка нормативных, и инструктивно-методических материалов для родителей
Использование
возможностей сетевого взаимодействия
Привлечение родителей-юристов для обсуждения с родителями нп. документов
Проектирование и разработка информационных продуктов для родителей – буклеты, памятки, интернет-ресурсы….
Привлечение родителей-юристов для обсуждения с родителями нп. документов
Проектирование и разработка информационных продуктов для родителей – буклеты, памятки, интернет-ресурсы….
Слайд 19 Проблематика затруднений педагогов
педагоги затрудняются в разработке
эффективной информационной среды для родителей с учётом комплексно-тематического принципа организации образовательного процесса
Слайд 20ФГОС ДО (3.2.8.)
Организация должна создавать возможности:
- для предоставления информации
о Программе семье :
- для обсуждения с родителями детей вопросов, связанных с реализацией программы, а также по поиску, и использованию материалов, обеспечивающих реализацию Программы, в том числе в информационной среде
- для обсуждения с родителями детей вопросов, связанных с реализацией программы, а также по поиску, и использованию материалов, обеспечивающих реализацию Программы, в том числе в информационной среде
Слайд 21А.Г.Абсалямова
Иформационно-образовательная среда ДОО - совокупность компьютерных средств и способов их функционирования,
используемых для реализации ООП
Слайд 22А.Г.Абсалямова
Информационно-образовательная среда ДОО –
интегрированная многокомпонентная система,
компоненты которой соответствуют запросам
семьи.
Она должна быть максимально вариативной,
чтобы обеспечивать дифферециацию всех
возможных пользователей
Она должна быть максимально вариативной,
чтобы обеспечивать дифферециацию всех
возможных пользователей
Слайд 23Задачи и содержание работы
Проектирование информационно-образовательной среды для родителей в соответствии с
современными требованиями
вариативность;
комфортность;
доступность ;
эстетичность;
современный дизайн;
фирменный стиль;
вариативность;
комфортность;
доступность ;
эстетичность;
современный дизайн;
фирменный стиль;
Слайд 24Задачи и содержание работы
Разработка для родителей разнообразных образовательных ресурсов(информационных продуктов) по
реализации основной образовательной программы дошкольного образования и способов их представления
Слайд 25Т.Н.Доронова
Детский календарь - дидактическое пособие для родителей и детей, отражающее комплексно-тематическое
планирование ООП
Слайд 26Особенности ДК
материал позволяет реализовать все основные культурные практики, такие как сюжетная
игра, игра с правилами, продуктивная деятельность, познавательно- исследовательская деятельность и чтение художественной литературы;
дидактический материал, предназначенный для семьи, непосредственно связан с образовательной деятельностью в детском саду, вплетен в общий образовательный контекст.
использование материала не требует от родителей привлечения дополнительных материалов извне.
задания, размещенные в «ДК», просты, нетрудоемки. Они являются обязательными для выполнения. Организованные по ним занятия обеспечивают интенсивное освоение новых знаний, умений и навыков. Наблюдаемый эффект побуждает родителей продолжать занятия в домашних условиях.
дидактический материал, предназначенный для семьи, непосредственно связан с образовательной деятельностью в детском саду, вплетен в общий образовательный контекст.
использование материала не требует от родителей привлечения дополнительных материалов извне.
задания, размещенные в «ДК», просты, нетрудоемки. Они являются обязательными для выполнения. Организованные по ним занятия обеспечивают интенсивное освоение новых знаний, умений и навыков. Наблюдаемый эффект побуждает родителей продолжать занятия в домашних условиях.
Слайд 27ФГОС ДО (п.2.13.)
«Дополнительным разделом Программы является текст ее краткой презентации. Краткая
презентация Программы должна быть ориентирована на родителей (законных представителей) детей и доступна для ознакомления»
