эксперт МТА в области индивидуализации и тьюторства, методист центра развития тьюторских практик
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Возможности и риски индивидуализации в условиях открытого образования презентация
Содержание
- 1. Возможности и риски индивидуализации в условиях открытого образования
- 2. Ключевые характеристики нашей современности:
- 3. Открытое образование –формирующееся понятие
- 4. I этап развития открытого образования «Модернизация российского образования» 1990-2010гг.
- 5. ИОП Обучающегося Технологии открытого образования 1990-2010гг.
- 6. Эффекты: Расшатывание традиционной образовательной системы Вариативность и
- 7. Профессия «тьютор» 2008 год - введена в
- 8. Противоречия: Потребность у обучающихся в индивидуализации образования
- 9. Открытое образование это образование, в
- 10. II этап развития открытого
- 11. ИОП ДПО Тьютор профессия ИОП Обучающегося
- 12. Эффекты: Образование через всю жизнь (24/7). Потребности
- 13. Профессиональный стандарт «Специалист в области воспитания»
- 14. Постановление правительства УР о наставничестве в образовательных
- 15. Возможности и риски: учебные программы различных учебных
- 16. Возможности и риски: выбор и соорганизация различных
- 17. Возможности и риски:
- 18. Открытое образование это сложная социальная
- 19. Я прихожу в бешенство от одной мысли
Ключевые характеристики нашей современности:
Открытое образование - ответ на вызовы неопределенности, потому что мы живем в условиях перемен; вызов сложности: в мире прогресса, где студент
Слайд 1Возможности и риски индивидуализации в условиях открытого образования .
Л.П. Совина, региональный
Слайд 2Ключевые характеристики нашей современности:
Открытое образование - ответ на
вызовы неопределенности, потому что мы живем в условиях перемен;
вызов сложности: в мире прогресса, где студент на втором курсе в техническом вузе знает, что на четвертом знания устареют.
Что это за мир?
Мир, где человек ищет себя, меняя профессии и сферы деятельности
А.Адамский
вызов сложности: в мире прогресса, где студент на втором курсе в техническом вузе знает, что на четвертом знания устареют.
Что это за мир?
Мир, где человек ищет себя, меняя профессии и сферы деятельности
А.Адамский
Слайд 5ИОП
Обучающегося
Технологии открытого образования
1990-2010гг.
Зарождение тьюторства
Инновационная Де
Модернизация российского образования
Традиционная Де
Потребность в изменениях
Потребность в
стабильности
Педагоги
новаторы
Т
Н
+
Технологии открытого образования
Слайд 6Эффекты:
Расшатывание традиционной образовательной системы
Вариативность и многообразие образовательного пространства
ИОП обучающихся
Формирование новых педагогических
компетенций, обеспечивающих реализацию принципа индивидуализации
Формирование профессии «тьютор»
Формирование профессии «тьютор»
Слайд 7Профессия «тьютор»
2008 год - введена в российскую систему образования
Приказом Министерства
здравоохранения и социального развития РФ от 05 мая 2008 года
№ 216 н и № 217 (зарегистрирован в Минюсте РФ 22 мая 2008 г. № 11731 и № 11725).
№ 216 н и № 217 (зарегистрирован в Минюсте РФ 22 мая 2008 г. № 11731 и № 11725).
Слайд 8Противоречия:
Потребность у обучающихся в индивидуализации образования и
отсутствие нормативной
базы для ее реализации.
Сформировались компетенции, введена педагогическая профессия «тьютор», есть опыт ее применения, но не достаточно сформулированы педагогические условия внедрения в педагогическую практику
Сформировались компетенции, введена педагогическая профессия «тьютор», есть опыт ее применения, но не достаточно сформулированы педагогические условия внедрения в педагогическую практику
Слайд 9Открытое образование
это образование, в котором преодолевается школьный контекст, положенный
системой традиционного образования как основной.
Т.М. Ковалева
Т.М. Ковалева
Слайд 10
II этап развития открытого образования:
«Становление информационно-открытой системы образования»
2010-2030гг.
Слайд 11ИОП ДПО
Тьютор
профессия
ИОП
Обучающегося
Индивид . Де
Педагога
Наставничество
Тьютор
Сопровождение
Наставник
опыт
Индивидуализация
ФГОС
Традиционализация
Избыточность, доступность ресурсов
Нелинейность, многообразие возможностей
Институциализация
ДПО
2010-
2030
Становление
информационно
- открытой
системы образования
Слайд 12Эффекты:
Образование через всю жизнь (24/7).
Потребности в индивидуализации.
Возможность выбора содержания образования и
способов его освоения.
Выбор вариантов образовательных отношений
Институализация принципов индивидуализации в ПС
Выбор вариантов образовательных отношений
Институализация принципов индивидуализации в ПС
Слайд 13Профессиональный стандарт «Специалист в области воспитания»
(социальный педагог, старший вожатый, тьютор,
педагог – библиотекарь, педагог – организатор)
Приказ Минтруда № 10н от 10.01.17
Регистрация в Минюсте 26.01.17 рег. №571
Приказ Минтруда № 10н от 10.01.17
Регистрация в Минюсте 26.01.17 рег. №571
Эффекты:
Слайд 14Постановление правительства УР о наставничестве в образовательных организациях, подведомственных МОиН УР
от 29 мая 2017года №239
Эффекты:
Слайд 15Возможности и риски:
учебные программы различных учебных заведений;
учебные тренинги, практикумы, интенсивы
для освоения определенной области знания;
различные образовательные услуги в пространстве Интернета;
образовательные мероприятия: конференции, семинары, форумы, круглые столы и т.д.
различные образовательные услуги в пространстве Интернета;
образовательные мероприятия: конференции, семинары, форумы, круглые столы и т.д.
Слайд 16Возможности и риски:
выбор и соорганизация различных образовательных предложений в ИОП;
соответствующего тьюторского
сопровождения (ОВЗ, дистанционного, ИОП);
формирование заказа на образование
( ИУП, ИОТ,ИОМ, ИП);
вариативность и многообразие образовательных ресурсов.
формирование заказа на образование
( ИУП, ИОТ,ИОМ, ИП);
вариативность и многообразие образовательных ресурсов.
Слайд 18Открытое образование
это сложная социальная система, она способна к быстрому
реагированию в связи с меняющимися социально-экономическими ситуациями, индивидуальными и групповыми образовательными потребностями и запросами. https://sibac.info/conf/pedagog/i/35339
Слайд 19Я прихожу в бешенство от одной мысли о том, сколько бы
я всего узнал, если бы не ходил в школу.
Джордж Бернард Шоу
Природа так обо всем
позаботилась,
что повсюду ты находишь,
чему учиться.
Леонардо да Винчи
