Внедрение современных образовательных технологий в учебный процесс, как одно из направлений методической работы преподавателя презентация

методической работы преподавателя

Подготовлено Голубевой О.И., методистом техникума

обработки и переработки сырья, материалов

«Педагогическая технология - это продуманная во всех деталях модель совместной педагогической деятельности по проектированию, организации и проведению учебного процесса с безусловным обеспечением комфортных условий для учащихся и учителя» (ЮНЕСКО)

Технология – это описание процесса достижения планируемых результатов обучения (И.П. Волков)

основа) и разработать приёмы (содержательная часть) оптимизации образовательного процесса путём анализа факторов, повышающих образовательную эффективность, путём конструирования (процессуальная часть) и применения приёмов и материалов , а также посредством оценки применяемых методов .

сотрудничестве.
Принцип 3. Непрерывная диагностика и коррекция.
Принцип 4. Вариативность в подходе обучения для различных категорий обучающихся.
Принцип 5. Обеспеченность действия учебного содержания на разных уровнях.
Принцип 6. Обучать в соответствующем темпе, используя подходящие средства и методы с учётом фактических способностей обучающихся.
Принцип 7. Способность к рефлексии и оцениванию обучающимися своего прогресса.

заданий для обеспечения её продуктивности.
Принцип 9. Инициатива и творчество доминируют в процессе обучения.
Принцип 10. Способствовать действительному формированию субъективности: самоопределении, самоответственности, самостоятельности.
Принцип 11. Формировать социально интегративную личность студентов.

подготовки студентов на любом отрезке учебного процесса.

Комфортность студента и преподавателя.

«технологической карты» - паспорта проекта будущего учебного процесса в группе.

2. Этап реализации проекта.

разработанности технологии и внедрения.
Степень трудоёмкости технологии.
Требования и особая подготовка педагога для реализации педагогической технологии.
Возможность негативных последствий от непрофессионального применения технологии.
Распространённость технологии среди педагогов.

отдельных ситуаций и упражнений в их выполнении;
Изучение всего технологического процесса;
Самостоятельное выполнение задания по его ведению, регулированию и контролю.

студентами необходимых знаний в процессе решения определённой профессиональной ситуации, действительной или мнимой, с обязательным выполнением всех фаз полного действия.