Використання інноваційних технологій на уроках біології презентация

постійно вдосконалюється, доступне кожному педагогу, основу якого складають професійні знання, вміння і здібності (А.Макаренко)

і засвоєння знань з урахуванням технічних і людських ресурсів, їх взаємодії, що своїм завданням вважає оптимізацію форм освіти (ЮНЕСКО)

ІННОВАЦІЙНА ДІЯЛЬНІСТЬ ДОСЛІДНО-
1) розробка ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНА
2) апробація РОБОТА
НОВАЦІЯ 3) впровадження

яких дає позитивний результат.
Інноваційна освітня діяльність – розробка, апробація та застосування освітніх інновацій.
Дослідно-експериментальна робота – апробація освітніх новацій на результативність та можливість впровадження в масовій практиці.

що охоплює весь процес навчання від визначення мети до одержання результатів

й модульні технології,
адаптивне навчання,
дослідницькі технології.

розвиток творчих умінь,
засвоєння учнями знань, умінь, здобутих в ході активного пошуку й самостійного рішення проблем, в результаті ці знання, вміння міцніші, ніж при традиційному навчанні,
виховання активної творчої особистості учня, що вміє бачити, ставити і вирішувати нестандартні проблеми.

всіх учнів.

навичок через сукупність особливим способом організованих навчально-пізнавальних дій, що полягають у активній взаємодії учнів між собою та побудові міжособистісного спілкування з метою досягнення запланованого результату

діяльності; розвиток і вдосконалення вмінь самостійно працювати, здобувати знання і на цій основі формуванти інтелек учня; максимальна адаптація навчального процесу до індивідуальних особливостей учнів.

діяльності; розвиток і вдосконалення вмінь самостійно працювати, здобувати знання і на цій основі формуванти інтелек учня; максимальна адаптація навчального процесу до індивідуальних особливостей учнів

учнів
відособлена самостійна робота (читання, вирішення задач, виконання практичних і лабораторних робіт) і перехід до самоконтролю.

процесу, за яких його результатом є вдосконалення індивідуальності учня, його потенціальних здібностей, виховання мотивації, особистісних та вольових якостей: самостійності, цілеспрямованості, організованості в роботі

досягає конкретної мети пізнавальної навчальної діяльності в процесі роботи з модулем

інформаційного суспільства

таблиці.
Налаштувати черговість появи інформації з елементами анімації.
Внести зміни у структуру уроку.
Можливість внести зміни під конкретний клас.
Записати відеофайли безпосередньо з екрану.
Друкувати та робити записи на диск.
Зберігати тривалий час електронні продукти.
Підвищити ефективність уроку і навчального процесу загалом.
Використати проектні технології.

здійснення її права на індивідуальний творчий внесок, на особистісну ініціативу, на свободу саморозвитку вчителя