ВЕРОЯТНОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕЭКОНОМИЧЕСКОГО КРИЗИСА НА СИСТЕМУ ОБРАЗОВАНИЯ презентация

столько его глубина, сколько продолжительность
Три варианта продолжительности кризиса – от года до трех

года
Сохранение позитивных ожиданий и сложившихся в 2007-2008 годах особенностей экономического поведения населения
Безработица в течение 2009 года на уровне 8-9 млн.человек (рост в 1,5 раза по сравнению с концом 2008 года)
Инфляция не превышает 15%.

года
Пессимистические потребительские настроения, сокращение реальных доходов населения, отказ от потребления дорогостоящих товаров и услуг
Безработица в течение 2010 года на уровне 10-12 млн.человек (прирост на 25-30% с 2009 годом)
Инфляция не превышает 15%.

сокращение реальных доходов населения и жесткая экономия расходов
Безработица в течение 2011 года на уровне 10-12 млн.человек
Инфляция не превысит 12%
Сокращается горизонт ожиданий семей, оказывающий влияние на выбор образовательных траекторий, сильно влияющий на их немонетарные вклады в образование

услуг

модернизации
Трудности трудоустройства выпускников и растущая безработица
Трансформация рынка труда (в том числе для педагогов)
Изменения социального самочувствия различных групп, причастных к образованию
Распространение культуры эффективности

20% до 65%)
Средства семей
--------------------------------
Удар по рыночно активным организациям
Трудности для бедных семей

конкурсом
Возможно относительное обогащение системы по сравнению с другими секторами

инноваций

программ для безработных

институтов (новый образ взрослости)
Особенный удар для НПО и СПО
Острая необходимость ориентации на гибкую экономику
Относительная конкурентоспособность педагогической профессии

мобильности
Снижение мотивации семей и учащихся особенно в профессиональном образовании
Отказ работодателей от кооперации и помощи)
Отношение государства к системе образования с точки зрения социальных рисков, а не развития

качества образования
------------------------------------------------------------------------------------------
Доступность дошкольного образования
Содержательное обновление школы
Поддержка школ в трудных социальных условиях
Реформа НПО и СПО (ориентация на переподготовку или прикладной бакалавриат)
Поддержка лидеров ВПО (исследовательские университеты и хорошие бакалаврские институты)
Содержательная перестройка ВПО

на подчинение
Конкурсность как квазирынок
Новые системы оплаты труда
Доступ негосударственного сектора

и общественной прозрачности
------------------------------------------------------------------------------------------------
Гибкие формы дошкольного образования и поддержка семей
Стандарты школьного образования, направленные на повышение самостоятельности и инициативы. Профильная школа
Гибкие программы и трансформация сети НПО и СПО (территориальные и отраслевые кластеры)
Дифференциация внутри системы ВПО
Гибкость профессиональных траекторий и «умелость» ВПО
Расширение неформального и информального образования