Ведение школьной документации презентация

свое образование незаконченным                  К. Симонов

Наталья Сергеевна

основные виды документации.
2. Выяснить правила составления и анализ рабочих программ в соответствии с требованиями ФГОС.
3. Учиться составлять и корректировать КТП.

принятый для регулирования внутришкольных отношений в рамках уставной деятельности.

фактического усвоения учебных программ.
Аккуратное, точное и своевременное ведение его обязательно для каждого учителя и классного руководителя.
При заполнении классного журнала необходимо помнить, что он является финансовым документом.

усвоение программы по всем учебным предметам;
-  плотность и система опроса учащихся;
-  объективность в выставлении текущих и итоговых оценок обучающимся;
-  соблюдение норм проведения контрольных, проверочных, самостоятельных, административных работ, практических и лабораторных занятий, уроков-экскурсий и т.п.;
-  соблюдение требований и рекомендаций, зафиксированных в «Листке здоровья»;
-  дозировка домашнего задания;
-  учёт замечаний по ведению журнала;
-  тщательность в заполнении сведений о количестве уроков, пропущенных обучающимися;
- правильность оплаты за фактически проведённые уроки;
- правильность оплаты за замену уроков.

России от 17 декабря 2010 г. № 1897)

1. К результатам освоения ООП ООО;
2. К структуре ООП ООО;
3. К условиям реализации ООП ООО, в том числе к кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям.

учителя 5 класс

4.Технологическая карта урока

и организацию образовательного процесса на ступени основного общего образования.

конкретизируются общие цели основного общего образования с учётом специфики учебного предмета;
2) общая характеристика учебного предмета, курса;
3) описание места учебного предмета, курса в учебном плане;
4) личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса;
5)  содержание учебного предмета, курса;
6) тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности;
7) описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса;
8) планируемые результаты изучения учебного предмета, курса.

Программы отдельных учебных предметов, курсов (5-9 класс)

записка, в которой конкретизируются общие цели предмета в данном учебном году с учетом специфики учебного предмета.
3. Общая характеристика учебного предмета в данном учебном году.
4. Описание места учебного предмета в учебном плане.
5. Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета.
6. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета.
7. Содержание учебного предмета.
8. Учебно-тематическое планирование с указанием основных видов учебной деятельности обучающихся в данном учебном году.
9. Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса.
10. Планируемые результаты изучения учебного предмета.
11. Приложения (КТП, ЭОР, темы проектов, КИМ и т.д.).

Убедиться, что требования к уровню подготовки выпускников в выбранной программе соответствуют требованиям в примерной программе.
Сопоставить цели изучения учебного курса в авторской учебной программе с целями и задачами основной образовательной программы конкретного образовательного учреждения.
Сопоставить содержание авторской и примерной программ. Внести в программу соответствующие коррективы.
Прописать цели – ориентиры освоения учащимися учебного содержания курса: «ученик научится», «ученик получит возможность научиться». Прописать цели – ориентиры формирования универсальных учебных действий.
Определить последовательность тем и количество часов на изучение каждой из них.
Подобрать или разработать средства контроля освоения учащимися содержания программы.
Составить рабочую программу согласно структуре, заданной в Положении о рабочей программе конкретного образовательного учреждения.
Определить основную /дополнительную справочную и учебную литературу, наглядные пособия, оборудование и приборы, ЭОР и др.

И.В.