на выработку объективных, системноорганизованных и обоснованных знаний о мире.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Теоретические модели развития науки презентация
Содержание
- 1. Теоретические модели развития науки
- 2. Теоретические модели развития науки Наука
- 3. Теоретические модели развития науки Три подхода
- 4. Теоретические модели развития науки Два подхода
- 5. Теоретические модели развития науки Кумулятивизм (от
- 6. Теоретические модели развития науки Кумулятивизм (от
- 7. Теоретические модели развития науки Антикумулятивизм (от
- 8. Теоретические модели развития науки Экстернализм (от
- 9. Теоретические модели развития науки Интернализм (от
- 10. Теоретические модели развития науки Постпозитивистские подходы: 1. Уникализм 2. Анархизм
Теоретические модели развития науки Наука – основы знания, особенно те, которые получены в результате систематического применения научного метода. – область исследований или дисциплины, сосредоточенная на выведении основных
Слайд 1Теоретические модели развития науки
Наука
— особый вид познавательной деятельности, направленный
Слайд 2Теоретические модели развития науки
Наука
– основы знания, особенно те, которые получены в
результате систематического применения научного метода.
– область исследований или дисциплины, сосредоточенная на выведении основных принципов и общих законов.
– система методов и процедур для исследования естественных явлений, основанная на научных принципах.
– область исследований или дисциплины, сосредоточенная на выведении основных принципов и общих законов.
– система методов и процедур для исследования естественных явлений, основанная на научных принципах.
Слайд 3Теоретические модели развития науки
Три подхода к раскрытию механизмов развития науки:
1. Кумулятивистский
2.
Эволюционный
3. Далектический
3. Далектический
Слайд 4Теоретические модели развития науки
Два подхода к классификации моделей развития науки:
1. По
содержанию
Кумулятивизм Антикумулятивизм
2. По мотивации
Интернализм Экстернализм
Кумулятивизм Антикумулятивизм
2. По мотивации
Интернализм Экстернализм
Слайд 5Теоретические модели развития науки
Кумулятивизм (от лат. cumulo - складывать; увеличивать, приумножать
— методологическая модель развития науки, заключающаяся в понимании роста научного знания как непрерывного процесса добавления все новых истинных знаний к уже имеющемуся массиву таких же истинных знаний.
Слайд 6Теоретические модели развития науки
Кумулятивизм (от лат. cumulatio — увеличение, скопление) —
основополагающий принцип классической эпистемологии, в соответствии с которым прогресс науки состоит в добавлении новых неизменных истин к массиву приобретенного ранее знания.
Слайд 7Теоретические модели развития науки
Антикумулятивизм (от лат. cumulatio — увеличение, скопление) —
основополагающий принцип классической эпистемологии полагает, что в ходе развития познания не существует каких-либо устойчивых (непрерывных) и сохраняющихся компонентов.
Слайд 8Теоретические модели развития науки
Экстернализм (от лат. externus - внешний) - методологическое
направление в истории и философии науки (30-х гг. 20 в.), усматривающее источник развития научных идей непосредственно во внешних социальных (экономических и политических) факторах.
Слайд 9Теоретические модели развития науки
Интернализм (от лат. internus - внутренний) — утверждение,
рассматривающее основным фактором развития науки способы решения проблем (парадигмы), методологические программы, соотношения традиций и инноваций, сложившееся на определенном этапе развития науки, т. е. факторы, связанны с внутренней природой научного знания
