Тематический план для 1-4 годов обучения презентация

легато- стаккато.
Учим слушать музыку, определять её характер, отражать в движении разнообразные оттенки характера музыкальных произведений(весёлый, спокойный, торжественный…)

Знакомство с выразительным значением темпа музыки( очень медленно, медленно, умеренно, быстро, очень быстро)

Учим различать различные динамические оттенки музыки( тихо, очень тихо, громко, очень громко).

Знакомим с понятиями «стаккато» и « легато»

« пауза», « длительности», « ритмический рисунок».


Учим воспроизводить на хлопках и шагах различные ритмические рисунки.

Учим определять музыкальные размеры 2/4, 3/4,4/4.

музыкальная фраза.

Учим менять движение в зависимости от смены фраз, музыкальных частей.

и анализировать маршевую и танцевальную музыку.

полупальцах,с подскоком),
-бег( лёгкий на полупальцах).
Изоляционные движения:
-стопы,
-голова,
-плечи,
-руки.
Позиции ног( полувыворотные).
Позиции рук ( с упражнениями « Поющие руки»).
Вытягивание ноги в сторону , на каблук, носок-каблук, с demi-plie.
Книксен( у девочек) и поклон у мальчиков в размере2/4

построенные на танцевальных шагах в разном ритме и характере( русский хоровод)

Танцевальные этюды и танцы, построенные на подскоках, галопе, шаге польки(полька)

обучения.

Продолжается работа над темами: характер, темп, динамические оттенки в музыке и передача их в движении на новом музыкальном материале.

Усложняются ритмические рисунки.

позицию ног(passé par terre).
Танцевальные шаги и ходы:
-па галоп,
-па полонеза вперёд.
-русский поклон,
- «ковырялочка» с тройным притопом,
-переменный шаг.

в два,
-перестроение в колонну по двое,
-перестроение из троек в и четвёрок в круги.

Танцевальный этюд на материале кельтского танца на основе танцевального шага.

и с переменным счётом.

Слушание и анализ музыкальных произведений.

в парах,
-покачивание из стороны в сторону(pas balancé),
-присядка « мячик» с выставлением ноги на каблук вперёд и в сторону.

«шен».

Русская пляска,хоровод.

Этюд на основе элементов танца «Полька»

связи движения с музыкой.

Особенности маршевой и танцевальной музыки. Танцевальные жанры.

Слушание и анализ музыкальных произведений.

поклоном,
-вальсовые повороты в парах,
-поворот партнёрши под рукой партнёра.

переменного шага).

материала.
ВТОРАЯ ЧАСТЬ
Работа над музыкально- пространственными композициями.
Активизация и развитие творческих способностей .
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ
Игра или танец, подведение итога занятия, оценка успеха и поведения детей. Поклон.

ХОД УРОКА