Технология фиксации (записи) и обработки информации с использованием программного обеспечения MacOS презентация

Шеко, методист АОУ ВО ДПО «ВИРО», учитель МБОУ «СОШ № 11» г. Череповца

собственных изображений
Продолжительность: 5 ч.
Предметные области: искусство, технология.

мультфильма по произведению Александра Кушнера «Картина»)
2. Разработка сценария, деление его на сцены (Весь сюжет мы разбили на три сцены по куплетам: «Пейзаж», «Натюрморт», «Портрет»)
3. Создание изображений на бумаге (Каждый ученик класса выполнил три рисунка, по одному к каждой из сцен)
4. Сканирование изображений (С помощью сканера, установленного в классе, каждый ученик смог отсканировать свои изображения)

на три папки по куплетам. Т.е. в одной папке оказалось сразу 26 изображений, из которых можно было составить сюжет каждого куплета в отдельности. Здесь же необходимо проверить наличие всех изображений в соответствии с сюжетом, и если каких-либо изображений не хватает, их нарисовать.)

(Это можно сделать просто последовательно перетягивая изображения. При этом необходимо несколько раз равномерно проговорить текст мультфильма и отредактировать длину каждого кадра. Проговаривая текст, не записывайте его.)

весь текст от начала до конца, убрав при этом ненужные паузы)

слайд до начала мультфильма и в его конце, оформляется внешний вид этого слайда. Для добавления подобного слайда существует функция «показать или скрыть браузер заголовков». При этом можно автоматически выбрать цвет и оформление фона и самого текста. Для того чтобы изменить сам текст, нужно активизировать функциональную строку титров.)

соответствии с изображением. Перед записью необходимо настроить параметры звука в появившемся окне, затем нажать на начало клипа и проговорить текст в соответствии с изображением. После наложения звука необходимо ещё раз его прослушать)

формат, в котором далее будет мультфильм просматриваться.)

свой мультфильм по следующим критериям: синхронизация звука и видео, оформление титров, общее впечатление от просмотренного мультфильма)

растениям и животным Вологодской области
Продолжительность: 4 ч.
Предметные области: окружающий мир, искусство, технология.

с Красной книгой Вологодской области, охраняемыми растениями и животными родного края. Обращение информационным источникам, способствующим поиску соответствующей информации. Обсуждение материалов, которые можно использовать в проекте. Подбор иллюстраций.

Урок 2. Изобразительное искусство. Подготовка рисунков охраняемых растений и животных.

загадок о растениях и животных Вологодской области. Отработка выразительного чтения загадки.

Урок 4. Технология. Разработка композиции проекта и его выполнение. На этом уроке подготовленные материалы (рисунки и готовые изображения) фотографируются в программе PhotoBus, в этой же программе записывается видеозагадка. Учитель помогает уже готовые файлы сохранить в едином проекте.

им принадлежности к своей семье, ценности семьи в жизни человека, воспитание гордости за свою семью.
Продолжительность: 5 ч.
Предметные области: окружающий мир, филология, искусство, технология.

_____________________
*Формирование ИКТ-компетентности младших школьников : пособие для учителей общеобразоват. учреждений / [Е. И. Булин-Соколова, Т. А. Рудченко, А. Л. Семенов, Е.Н. Хохлова]. – М. : Просвещение, 2011. – 175 с.

значение слова «семья», какие близкие люди являются членами семьи;
правильно называть членов своей семьи и близких родственников;
составлять сообщение о своей семье»;
записывать аудиосообщение о своей семье;
набирать на компьютере и красиво оформлять сообщение о своей семье;
рисовать портреты членов своей семьи и сканировать семейные фотографии;
составлять компьютерный альбом о своей семье.

семьи происходит основное общение ребенка;
что ценит ребенок в своих близких.

передачи информации с помощью различного вида сообщений – рисунка, аудиозаписи, текста;
фиксация информации о себе и своей семье цифровыми средствами.

обсуждение высказываний детей о семье, обращение (при необходимости) к словарям и другим информационным источникам. Обсуждение материалов, которые можно использовать в проекте.

Урок 2. Изобразительное искусство. Подготовка рисунков. Учитель может предложить разные темы, связанные с семьей, и разные техники выполнения рисунков. Возможно использование инструментов компьютерной графики.

Поскольку сканер в кабинете обычно бывает один, эта работа всегда выполняется поочередно. В это время другие учащиеся могут быть заняты оформлением титула проекта на компьютерах.

Урок 4. Русский язык/Литературное чтение. Составление сообщения о своей семье. Сначала вместе с детьми составляется план, по которому они будут составлять свой рассказ. Затем выполняется аудиозапись сообщения или набор текста (в зависимости от того, чем дети в настоящее время владеют). «Сочинение» может происходить на уроке литературного чтение, а «создание текста» на уроке русского языка.

его выполнение. На этом уроке материалы, приготовленные на предыдущих уроках, должны занять свои места на страницах компьютерного альбома. В таком альбоме, как правило, бывает несколько страниц. Например, можно посвятить маме и папе отдельные странички, а можно на одной странице представить всех членов семьи, а на нескольких других рассказать о семейных традициях, праздниках, увлечениях. Чем старше дети, тем богаче и разнообразнее этот проект будет по содержанию.

Шеко, методист АОУ ВО ДПО «ВИРО», учитель МБОУ «СОШ № 11» г. Череповца