Технология БОС- ортопедический в коррекционно - развивающей работе с детьми дошкольного возраста с нарушением опорно – двигательного аппарата Автор-разработчик: презентация

дошкольного возраста с нарушением опорно – двигательного аппарата» Автор-разработчик: Изиланова Аниса Александровна, инструктор по физической культуре МБДОУ ДСКВ №77 «Эрудит».

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида № 77 «Эрудит»

г. Нижневартовск

состоянии здоровья детей приобрела особую актуальность.
Это обусловлено, прежде всего, наличием большого числа дошкольников (84,9%) с различными отклонениями в состоянии здоровья (Н.П. Бурэ, О.М. Евдокимова, 1996г.; Р.Б. Стеркина, 1996г.), а в нашем образовательном учреждении 100% детей имеют нарушения функций опорно-двигательного аппарата. Научные исследования (Н.Н. Ефименко, 1991г.; Е.С. Черник, 1997г.; С.И. Веневцев, 2000г.) свидетельствуют о том, что наиболее серьезные отклонения в развитии опорно-двигательного аппарата распространяются на сферу координационных способностей – базиса, формирующего фонда новых двигательных умений и навыков, основы успешного развития других физических и умственных способностей.

Актуальность:

III – 60%, с IV-V - 13%;
- недостаточной эффективностью традиционных методов профилактики и коррекции нарушений опорно – двигательного аппарата;
- прирост времени тестов на выносливость мышц спины и брюшного пресса за период коррекции у детей, получающих сеансы БОС - тренировок, в 1,4 раза больше по сравнению с детьми, получающими стандартные курсы ЛФК, и сохраняется в 2-3 раза дольше.

Проблема:

связи в коррекционном процессе с детьми с нарушениями опорно – двигательного аппарата на повышение показателей уровня развития координационных способностей, а конечном счете, физического и умственного развития.

Цель проекта:

методическую литературу по проблеме использования технологии биологической обратной связи в профилактической и коррекционно – развивающей работе двигательных нарушений детей дошкольного возраста.
2. Провести педагогическое обследование детей дошкольного возраста по выявлению показателей уровня развития координационных способностей, физической подготовленности.
3. Апробировать и внедрить в коррекционно- развивающую работу с детьми с нарушениями опорно – двигательного аппарата нетрадиционный метод: метод биологической обратной связи посредством компьютерных программ на основе технологии БОС – ортопедический.

функциональных систем организма путем преобразования электрофизиологических сигналов в звуковые и зрительные сигналы обратной связи.

Средства занятий: специальные физические упражнения (гимнастические, дыхательные).
Форма занятий: индивидуальная по программе «МИО»и «Cardio», групповая по программе «Учимся и оздоравливаемся».
Методы: метод активной коррекции движением.
Приемы: подбор упражнений, количество повторений, выбор исходных положений, темп и ритм движения, отягощения, плотность нагрузки, длительность выполнения упражнения и всего занятия.

технологии БОС явились фундаментальные исследования ученых:
- И.М.Сеченова и Ч. Шеррингтона, доказавших значение обратной связи как универсального механизма регуляции и саморегуляции в живых системах;
- И.П. Павлова и его учеников, изучавших особенности высшей нервной деятельности и разработавших учение об условном рефлексе;
- Н.А.Бернштейна, определившего принцип сенсорных коррекций; - П.К.Анохина, разработавшего теорию функциональных систем и определившего роль обратной афферентации в регуляции физиологических функций.

каналов искусственной обратной связи ,акустической, визуальной или тактильной, предъявляется информация о текущем состоянии той или иной физиологической функции с целью обучения его сознательному контролю и управлению этими функциями. Данный метод является интенсивно развивающейся инновационной компьютерной технологией в образовании.

Предназначена для коррекции и профилактики нарушения функций опорно-двигательного аппарата: плоскостопия, нарушения осанки, нарушения функций тазо-бедренного сустава, нарушения функций кисти и т. д. Программа реализуется методом биологической обратной связи по электромиограмме (ЭМГ-БОС)

диафрагмального дыхания при ослабленном иммунитете для часто болеющих детей, а также для детей с нарушениями речевого дыхания.

Компьютерная программа «Cardio»

в качестве регистрируемого и управляемого параметра дыхательной аритмии сердца

состоит из двух частей:
- Оздоровительная – урок дыхания, где формируется диафрагмально- релаксационное дыхание, происходит тренинг мышц диафрагмы, что в свою очередь, способствует улучшению обмена веществ через лимфатические каналы, в, конечном счете, повышается иммунитет.
- Образовательно – коррекционная, где в частоте дыхательного цикла ребенка – дошкольника преподносится учебный материал и опосредовано происходит коррекция нарушения осанки.

на основе методики «БОС - Здоровье» (без прибора ПБС – БОС , преобразователя биологических импульсов) .

Оздоравливаемся» построены на основе физиологических данных дыхательного цикла и сенсорных каналов. Дыхательный ритм детей дошкольного возраста по научным данным составляет 5 сек , в этот момент открыты сенсорные каналы, - оптимальный темп для подачи информации, познавательного процесса.

Он включает в себя 15 занятий по выработке правильного диафрагмального дыхания с максимальной дыхательной аритмией сердца. В ходе обучения правильному дыханию используются программы по изучению детьми дошкольного возраста математики и азбуки

«Дуем на кораблик»

ориентировка в пространстве

специально подобран-ными на каждую букву, улучшает и обогащает речь детей и формиру-ет интерес к дальней-шему изучению родного языка.

букв родного алфавита.

слов, знакомятся с гласными и согласными буквами.

знакомятся
с делением
слов на слоги.

регулируемой
функции:
- выравнивание показателей
амплитуды мышечной силы
правой и левой сторон,
- стабилизация цикла
дыхания (на счет 1 – вдох,
2-3-4 - выдох).

реагирующей способности,
координацации движений, ритма,
ориентировки в пространстве,
моторики мелких движений рук и стоп,
произвольного расслабления,
дифференциация всех параметров
движения.

год.
Прошли обследование развития мышечной системы спины 43 выпускника.
У двоих детей сняты диагнозы (4,6%).
У 33 (77%) детей наблюдается положительная динамика показателей развития (от 70% до 80%) .
У 8 (18,4%) детей – приостановлено прогрессирование нарушений (положительная динамика 50%-70%) .

количество детей -195),
2007-08у.г. – «МИО» - 36/20%, «Cardio» - 11/6% всего - 47/ 26%. Общее количество детей - 178),
2008-09у.г. – «МИО» - 61/37%, «Cardio» - 71/43% всего – 132/80%. Общее количество детей -165),
2009-10 уч.г. - «МИО» - 119/79% , «Cardio» - 14/9% всего – 133/88%. Общее количество детей -151),
2010-11уч.г. - «МИО» - 100/67%, «Cardio» - 20/13% (всего – 120/80%. Общее количество детей -150).
Усвоение программ – 100%

Динамика количества детей, усвоивших программы: «МИО», «Cardio» за 2006-2011г.г.

в развитии координационных способностей: показатели уровня развития данных способностей улучшаются из года в год в среднем на 15%

подготовленности детей, усвоивших программу по БОС - технологиии за 2007-2011г.г. улучшаются из года в год в среднем на 13%.

усвоивших программы: «МИО», «Cardio» за 2006-2011г.г. улучшаются из года в год в среднем на 15%

- 2011

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида № 77 «Эрудит»