Сравнительный анализ результатов ЕГЭ-2011 презентация

соответствия реальных достигаемых результатов нормативным требованиям, социальным и личностным ожиданиям.
Одной из составляющих этой интегральной системы , которая проверяет степень соответствия достигаемых результатов перечисленным требованиям, является государственная итоговая аттестация выпускников, реализуемая в ходе независимой проверкой знаний - ЕГЭ

с другими участниками экзамена существует шкалирование

применяется специальная методика шкалирования результатов ЕГЭ (см. сайт Рособрнадзора).
она разработана ведущими отечественными специалистами в области педагогических измерений на основе признанных международных тестологических моделей.
В чем же суть процедуры шкалирования?
При проведении ЕГЭ в экзамене участвует множество выпускников из разных образовательных учреждений. Они имеют неодинаковый уровень подготовки и выполняют многообразные варианты КИМ. В связи с этим встает вопрос, как объективно оценить и, самое главное, сравнить уровень их подготовленности, ведь все выпускники имеют равные права при сдаче выпускных экзаменов и при поступлении в вуз или ссуз?
В перечне терминов ЕГЭ существуют понятия «первичный балл» и «тестовый балл».
Шкалирование – это процедура перевода первичных баллов в тестовые, процесс формирования правил начисления тестовых баллов по результатам проведения экзаменов на основе статистических данных.
Первичный балл – это предварительный балл ЕГЭ, который получается путем прямого суммирования числа правильных ответов, каждый из которых имеет определенный коэффициент.
Каждое выполненное задание ЕГЭ оценивается числом баллов от 1 до 6. Сумма этих баллов составляет первичный балл экзаменационной работы.
Максимальное количество первичных баллов за все задания КИМа, по разным предметам разное: от 37 до 80.

предмету выбираются два граничных значения первичных баллов - ПБ1 и ПБ2, разделяющие группы участников с различным уровнем подготовки по данному предмету.
Величина ПБ1 выбирается как наименьший первичный балл, получение которого свидетельствует об усвоении участником экзамена основных понятий и методов по соответствующему общеобразовательному предмету. Он определяется на основе экспертизы демонстрационного варианта по данному общеобразовательному предмету специалистами общего образования, ссузов и вузов различного профиля из разных субъектов РФ. Экспертиза осуществляется с учетом уровня сложности каждого задания и значимости проверяемого им содержания, умения, навыка, способа деятельности в контексте предмета.
Величина ПБ2 выбирается как наименьший первичный балл, получение которого свидетельствует о высоком уровне подготовки участника экзамена, а именно, о наличии системных знаний, овладении комплексными умениями, способности выполнять творческие задания по соответствующему общеобразовательному предмету.

ЕГЭ по обязательным предметам (русский язык и математика) и основному профильному предмету гимназии (английскому языку) соответствующий балл в сравнении с процентом выпускников в целом по России, получивших такой же балл.

высоком уровне подготовки выпускника) по различным предметам в 2011 г.

этапов Всероссийской олимпиады школьников и Московской олимпиады школьников. В гимназии 5 призеров и победителей:
призер заключительного этапа ВОШ – Андрущак М. (11 кл.) – французский язык;
призеры регионального этапа ВОШ – Степанянц Е. (10 кл.) – обществознание; Глинянова М., Дылевич О. (11 кл.) – английский язык; Петров Г. (11 кл) – экономика.

2. Сумма трех лучших результатов ЕГЭ выпускника свыше 220 баллов.
В гимназии таких выпускников 46 человек - 68,7 %.
Реальный результат гимназии выше определенного критерия гранта - свыше 250 баллов получили 28 человек - 41,7%.

Гимназия № 1531 «Лингвистическая» - Лауреат гранта Мэра Москвы «За лучшие результаты образовательной деятельности в 2010-2011 учебном году»

Казаковой Н. – 291 балл, Неретиной Е. – 282 балла, Тамариной А. – 272 балла, Струковой А. – 287 баллов, Глиняновой М. – 287 баллов, Фетисовой А. – 272 балла, Ремизовой М. – 261 балл, баллов, Алферовой В. – 270 баллов, Беляковой Ю. – 249 баллов; Первушиной Е. – 269 баллов;
серебряных: Кузнецовой Е. – 268 баллов, Андрущак М. – 260 баллов, Дылевича О. – 260 баллов, Левина Н. – 259 баллов, Беляшиной Ю. – 255 баллов, Голевой М. – 244 балла, Солдатенковой Д. – 248 баллов, Ермиловой А. – 252 балла.
Таким образом, все 18 медалистов гимназии, составляющие 26,9% выпускников, получили высочайшие баллы на ЕГЭ, подтвердив тем самым сходимость внутренней аттестации в гимназии с внешней независимой объективной проверкой знаний.
По результатам общего рейтинга выпускников гимназии 2011 года сумма баллов по каким-либо трем ЕГЭ: свыше 200 - 54 человека (80,5 %), свыше 170 баллов - 66 человек (98,5 %).
Результаты ЕГЭ в гимназии 1531 по всем предметам выше средних по России, Москве, СВАО, где территориально расположена гимназия.