Современные развивающие и прорывные технологии воспитания и социализации школьников, обеспечивающие реализацию цели и задач ФГОС презентация

обеспечивающие реализацию цели и задач ФГОС»

инициативного, компетентного гражданина России

Проблемы России
Стратегия
2020

Новые образовательные
запросы семьи, общества,
и государства

Широкое внедрение
ИКТ-технологий
во все сферы жизни

Новая
цель
образования

когда он становится способным самостоятельно жить в обществе, распоряжаться своей судьбой и самостоятельно выстраивать свое поведение, а также обладает способностью осознавать свои отношения с миром и производить относительно устойчивый ценностный выбор

школы и внешкольное пространство. Экспансия социальности в образовании- прямой, копирующий перенос явлений и процессов общественной жизни в школьное воспитание и обучение.

повышение социальной ответственности, предпринимательских качеств, способностей к анализу и мобильному изменению стратегии поведения в новых социальных условиях.

Григорьев Дмитрий Васильевич
заведующий отделом методологии и технологии воспитания Федерального института развития образования, доцент, кандидат педагогических наук, Москва

социализация (вхождение в общество через участие в общественных преобразованиях, конструировании социальности).

воспитании.

дела;
мировозренческое кино для подростков и старшеклассников или CINEMA-технология
молодежные переговорные площадки.

из перспективных технологий метода событийности в воспитательной среде

решения проблемы)

припомнить отзыв одного из кинозрителей и т. п. Внимание ребят акцентируется на социальных и психологических проблемах, затронутых режиссером. В словах ведущего должна звучать недосказанность. Далее следует просмотр фильма. Этап экспликации (от латинского «усиление») предполагает актуализацию переживаний, посредством педагогически сформулированных вопросов о социальной и психологической проблематике фильма. На этапе рефлексии в группе идет поиск вариантов решения проблемы не только в дальнем действии (по отношению к героям фильма и их прототипам), но и в близком действии (по отношению к конкретным людям, живущим в городе, во дворе, в соседней квартире).

обмен жизненным опытом;
Спрогнозировать и предупредить типичные ошибки взросления;
Примерить на себя поведения героев и антигероев киносюжета.

отношений к окружающему миру через зеркало драматических отношений мира Детства и мира Взрослости; расширяет круг знаний, содержащих информацию о событиях не только чужой, но и своей жизни; совершенствует умение выработать иерархию материальных и духовных ценностей; совершенствует умение переводить обсуждение того или иного факта, явления, события фильма в рамки реального опыта учащихся; совершенствует навыки обдумывания и оценки не только чужих поступков, но и своих, себя, помогает в выработке умелого ведения диалога и высказывания, отстаивания собственного мнения; свободная манера общения во время классного часа способствует желанию жить интересами коллектива, стимулирует к самосовершенствованию, саморазвитию, развитию творческих способностей.

Синема- технология

как индивидуальность, способная не просто оценить мир, но и желающая изменить его во имя улучшения будущей жизни.

взрослая. Кука все делает сама… Ей 6 лет.

В России
- более 700 тысяч детей сирот;
более 2 миллионов детей и подростков абсолютно неграмотны;
- 6,5 миллионов несовершеннолетних нуждаются в защите со стороны государства и общества

фильма , выражающая главную (педагогическую мысль), идею. Дать ей название.
Педагогический анонс(рекламные текст для публичного озвучивания).
Киноафша(групповое рисование, коллаж)афиша.
Кинокритика- аналитический отчет в виде статьи

Почему? – Познакомимся с героями: Кука рассказывает о своем доме, о жизни без бабушки, о встрече с Леной. – Лена рассказывает о себе. –Что означают слова «сочувствие», «понимание», «милосердие», «переживание», «любовь»? – Почему люди становятся бессердечными? Можно ли назвать окружающих Куку людей бессердечными? – Почему, желая Куке добра и счастья, люди «ломают» ее мир? – Какова вина вина каждого из участников этой драмы? – Как меняется Лена к концу повествования? Итак, милосердие как категория определена, ее характер выяснен, но разговор был бы не полным без «прощального слова» героям. Обретенной семье Лены и Куки мы желаем любви. – Да и о других «своих» героях ребята говорят: «А мы вовсе не плохие». Что доброго вы увидели в поступках своих героев?

мнимых атрибутах взросления. «Итальянец»( режиссер а. Кравчук)- тема взросления вне семьи. «Сволочи»(режиссер А. Ананесян)- выбор пути взросления для отчаянных мальчишек. «Питер Пен» (режиссер Р. Форд, Л. Фишер)-отношение мира Детства и мира Взрослости

сцене;
заготовленный организаторами сценарий.
Структура:
Подготовка;
Реализация;
Анализ итогов.

для ведущего.
Оформление помещения. Наличие группы  организаторов. Их задачи:
Разработка или поиск сценария шоу.
Подготовка шоу по позициям («сцена», «зал», ведущий, оцени­вание, оформление).
-  Распределение ответственности (режиссерская и организация технической базы). 3 части действа:
Запуск.
Задания-конкурсы.
Финал.
3 основных психологических механизма шоу:
Эмоциональное заражение.
Соревновательность
Импровизации. Подготовка шоу.