Современные образовательные технологии как компонент учебного процесса в условиях реализации ФГОС НОО презентация

НОО

если школа умеет учить.
Д. Г. Левитас

наука, закон.
Следовательно, дословно "технология-" — наука о мастерстве.

научное описание способов производства.

Педагогическая технология - это совокупность правил и соответствующих им
педагогических приемов и способов
воздействия на развитие, обучение и
воспитание школьника.

для чего?);
-продуманные отбор и структура содержания (что?);
-оптимальная организация учебного процесса (как?);
-отбор методов, приёмов и средств обучения (с помощью чего?);
-учет реального уровня квалификации учителя (кто?);
-объективные методы оценки результатов обучения (так ли это?).

приобретая необходимые знания, применяя их на практике для решения возникающих проблем, чтобы на протяжении всей жизни иметь возможность найти в ней свое место;
самостоятельно увидеть возникающие в реальной действительности проблемы и искать пути рационального их решения; четко осознавать где и каким образом приобретаемые ими знания могут быть применены в окружающей их действительности;
грамотно работать с информацией (уметь собирать необходимые для решения определенной проблемы факты, анализировать их, выдвигать гипотезы решения проблем);
быть коммуникабельными, контактными в различных социальных группах, уметь работать сообща в различных областях, в различных ситуациях, предотвращая или умело выходя из любых конфликтных ситуаций;
самостоятельно работать над развитием собственной нравственности, интеллекта, культурного уровня.

всех технологий
Диагностическое целеполагание
Направленность технологии обучения на развитие личности в учебном процессе
оптимальная организация учебного материала для самостоятельной учебной деятельности учащихся
Ориентация учащихся
Организация хода учебного занятия в соответствии с учебными целями
Контроль усвоения знаний и способов деятельности
Оценка уровня усвоения знаний и способов деятельности
Стандартизация, унификация процесса обучения

ориентированные технологии обучения
Технологии развивающего обучения

характеру содержания образования
по организационным формам
по отношению к ребёнку
по преобладающему (доминирующему ) методу
по категории учащихся
по концепции усвоения
по типу управления познавательной деятельностью

на интуиции, технология - на науке. С искусства всё начинается, технологией закан­чивается, чтобы затем всё началось сначала».
В.П. Беспалько