программ в соответствии с ФГОС.
Е.А. Кирьянова, профессор кафедры истории России
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Совершенствование высшего образования. Модернизация основных образовательных программ в соответствии с ФГОС презентация
Содержание
- 1. Совершенствование высшего образования. Модернизация основных образовательных программ в соответствии с ФГОС
- 2. Содержание Новации Закона об образовании в РФ
- 3. 3 Уровни профессионального образования, образовательные
- 4. 4 ФОРМЫ ПОЛУЧЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ в организациях,
- 5. Статья 11 273-ФЗ (ФГОС) Цель новой редакции
- 6. 6 Приказ об утверждении Перечня специальностей
- 7. 7 Пример:
- 8. УГСН Биологические науки 06.00.00 Подготовка научно-исследовательских кадров
- 9. ФГОС включает следующие разделы и требования: Область
- 10. Мониторинг эффективности внедрения ФГОС в вузах в
- 11. 11 Структура ООП бакалавра ФГОС ВО 2013г. (направление «Биология»)
- 12. 12 Структура ООП магистра ФГОС ВО 2013г.
- 13. 13 Базовая часть ООП включает обязательные для
- 14. 14 НАПРАВЛЕННОСТЬ (ПРОФИЛЬ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ:
- 15. 15 Раздел ФГОС «Характеристика направления» в
- 16. 16 СЕТЕВАЯ ФОРМА РЕАЛИЗАЦИИ ООП возможна
- 17. 17 Возможно создание образовательными организациями кафедр
- 18. 18 Раздел ФГОС «Характеристики профессиональной деятельности».
- 19. 19
- 20. 20 Объем, содержание и порядок реализации всех
- 21. 21 В блок «Практики» входят учебная
- 22. 22 Блок «Государственная итоговая аттестация» Имеет трудоемкость
- 23. 23 Требования к условиям реализации образовательной программы:
- 24. Примерная основная образовательная программа (ПООП)
- 25. 25 Требования к кадровым условиям реализации ООП
- 26. 26 Требования к учебно-методическому и материально-техническому обеспечению
- 27. 27 Требования к учебно-методическому и материально-техническому обеспечению
- 28. Управление ОО ВО (статья 26) Конференция Ректор УС (попечительский совет, наблюдательный совет) Студенческий совет
- 29. Информационная открытость ОО Статья 29 ФЗ Постановление
- 30. Права обучающихся (статья 34) 2) предоставление условий
- 31. Права обучающихся (статья 34) 5) выбор факультативных
- 32. Права обучающихся (статья 34) 27) совмещение получения
- 33. Обязанности и ответственность обучающихся (статья 43) Права
- 34. Статья 43 273-ФЗ Создание в ОО комиссий по урегулированию споров между участниками образовательных отношений
- 35. 35 Оценка качества освоения образовательных программ
- 36. 41 Оценка качества освоения обучающимися ООП включает:
- 37. 36 БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!
Содержание Новации Закона об образовании в РФ (№ 273-ФЗ) О перечнях специальностей и направлений подготовки высшего образования Новая редакция ФГОС и другие нормативные документы 2
Слайд 11
Совершенствование высшего образования в условиях введения в действие 273-ФЗ.
Модернизация основных образовательных
Слайд 2Содержание
Новации Закона об образовании в РФ (№ 273-ФЗ)
О перечнях специальностей и
направлений подготовки высшего образования
Новая редакция ФГОС и другие нормативные документы
Новая редакция ФГОС и другие нормативные документы
2
Слайд 33
Уровни профессионального образования,
образовательные программы
Среднее профессиональное образование
подготовка квалифицированных
рабочих
подготовка специалистов среднего звена
Высшее образование - бакалавриат
Высшее образование – специалитет, магистратура
Высшее образование – подготовка кадров высшей квалификации:
аспирантура (адъюнктура)
ординатура
ассистентура – стажировка
подготовка специалистов среднего звена
Высшее образование - бакалавриат
Высшее образование – специалитет, магистратура
Высшее образование – подготовка кадров высшей квалификации:
аспирантура (адъюнктура)
ординатура
ассистентура – стажировка
Слайд 44
ФОРМЫ ПОЛУЧЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
в организациях, имеющих лицензию на образова-тельную деятельность – в
очной, очно-заочной или заочной форме
вне организаций – в форме семейного или самостоятельного образования;
в этом случае можно пройти экстерном промежуточную и государственную итоговую аттестацию после зачисления в организацию, осуществляющую образовательную деятельность на основании лицензии по аккредитованной ООП
вне организаций – в форме семейного или самостоятельного образования;
в этом случае можно пройти экстерном промежуточную и государственную итоговую аттестацию после зачисления в организацию, осуществляющую образовательную деятельность на основании лицензии по аккредитованной ООП
Слайд 5Статья 11 273-ФЗ
(ФГОС)
Цель новой редакции ФГОС: Установление соответствия нормативам «Закона об
образовании в Российской Федерации» (№ 273-ФЗ), вступившего в силу с 1.09.2013 г.
Слайд 66
Приказ об утверждении Перечня специальностей и направлений подготовки высшего образования №
1061 от 12 сентября 2013 года зарегистрирован Минюстом 14 октября 2013 года, регистрационный №30163.
Перечень УГНП.docx
Отдельно даны перечни направлений бакалавриата, магистратуры, аспирантуры и специальностей высшего образования
Перечень УГНП.docx
Отдельно даны перечни направлений бакалавриата, магистратуры, аспирантуры и специальностей высшего образования
Слайд 77
Пример: Полный состав УГСН
Биологические науки 06.00.00
Направление подготовки БИОЛОГИЯ
Квалификация:
06.03.01
Академический бакалавр
06.04.01 Магистр
Направление подготовки ПОЧВОВЕДЕНИЕ
Квалификация:
06.03.02 Академический бакалавр 06.04.02 Магистр
Специальность 06.05.01: Биоинженерия и Биоинформатика
Направление подготовки ПОЧВОВЕДЕНИЕ
Квалификация:
06.03.02 Академический бакалавр 06.04.02 Магистр
Специальность 06.05.01: Биоинженерия и Биоинформатика
Слайд 8УГСН Биологические науки 06.00.00
Подготовка научно-исследовательских кадров в аспирантуре
06.06.01 Квалификация :
Исследователь Преподаватель исследователь
06.07.01 (адьюнктура, для военных институтов)
8
Слайд 9ФГОС включает следующие разделы и требования:
Область применения;
Характеристика направления;
Характеристика профессиональной деятельности;
Требования к
результатам освоения образовательной программы (ОП);
Требования к структуре ОП;
Требования к условиям реализации ОП;
Оценка качества освоения ОП.
Требования к структуре ОП;
Требования к условиям реализации ОП;
Оценка качества освоения ОП.
9
Слайд 10Мониторинг эффективности внедрения ФГОС в вузах в 2012 – 2013г.г.
Выявлены основные
недостатки:
Отсутствие единых методологических принципов формирования перечня компетенций;
Ряд неоднозначных формулировок и цифровых различий в разных ФГОС;
Трудности формирования вертикальных модулей в учебном плане на основе цикловой структуры образовательной программы
И многие другие несоответствия между стандартами различных направлений.
Отсутствие единых методологических принципов формирования перечня компетенций;
Ряд неоднозначных формулировок и цифровых различий в разных ФГОС;
Трудности формирования вертикальных модулей в учебном плане на основе цикловой структуры образовательной программы
И многие другие несоответствия между стандартами различных направлений.
10
Слайд 1313
Базовая часть ООП включает обязательные для освоения дисциплины и практики по
направлению
Вариативная часть формируется образовательной организацией и другими участниками образовательных отношений.
Образовательная организация вправе выбрать направленность (профиль) образовательной программы.
Вариативная часть формируется образовательной организацией и другими участниками образовательных отношений.
Образовательная организация вправе выбрать направленность (профиль) образовательной программы.
Слайд 1414
НАПРАВЛЕННОСТЬ (ПРОФИЛЬ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ:
ориентирует на конкретные области знания или виды
деятельности
Слайд 1515
Раздел ФГОС «Характеристика направления» в него включены пункты:
о возможности обучения
по индивидуальному плану
о сетевой форме обучения
о сроках обучения
об обучении инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
об электронном обучении и дистанционных образовательных технологиях (допускается частично) (статья 16 ФЗ)
о возможности использования наряду с русским языком государственных языков республик
о сетевой форме обучения
о сроках обучения
об обучении инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
об электронном обучении и дистанционных образовательных технологиях (допускается частично) (статья 16 ФЗ)
о возможности использования наряду с русским языком государственных языков республик
Слайд 1616
СЕТЕВАЯ ФОРМА РЕАЛИЗАЦИИ ООП
возможна с использованием ресурсов нескольких организаций (в
том числе, иностранных) для осуществления видов учебной деятельности предусмотренных ООП
(часть 1 ст.13, ст.15)
(часть 1 ст.13, ст.15)
Слайд 1717
Возможно создание образовательными организациями кафедр и иных струк-турных подразделений на базе
иных организаций по профилю подготовки. Также научные и иные организации могут создавать научно-исследователь-ские или технические лаборатории в вузах
Слайд 1818
Раздел ФГОС «Характеристики профессиональной деятельности».
Перечень видов деятельности - научно-исследовательская, научно-производственная и
проектная, организационно-управленческая и педагогическая.
Слайд 1919
Раздел ФГОС «Требования к результатам
освоения ООП».
общекультурные компетенции существенно сокращены в
количестве и тщательно отредактированы;
общепрофессиональные компетенции сохранены полностью в количестве и составе.
профессиональные компетенции, в соответствии с видами деятельности
Вузам предоставлена возможность дополнять перечень компетенций в соответствии с выбранным профилем образовательной программы и выбирать один или несколько видов деятельности.
общепрофессиональные компетенции сохранены полностью в количестве и составе.
профессиональные компетенции, в соответствии с видами деятельности
Вузам предоставлена возможность дополнять перечень компетенций в соответствии с выбранным профилем образовательной программы и выбирать один или несколько видов деятельности.
Слайд 2020
Объем, содержание и порядок реализации всех дисциплин в ОПОП вуз определяет
самостоятельно, с учетом примерной основной образовательной программы.
Слайд 2121
В блок «Практики» входят
учебная и производственная (в том числе, преддипломная)
практики.
В соответствии с «Положением о практике»
учебная практика обеспечивает приобретение первичных профессиональных умений и навыков;
производственная практика посвящена получению профессиональных умений и навыков, опыта профессиональной деятельности, научно-исследовательской работы.
В соответствии с профилем подготовки, практика может осуществляться в стационарном, выездном и полевом режиме
В соответствии с «Положением о практике»
учебная практика обеспечивает приобретение первичных профессиональных умений и навыков;
производственная практика посвящена получению профессиональных умений и навыков, опыта профессиональной деятельности, научно-исследовательской работы.
В соответствии с профилем подготовки, практика может осуществляться в стационарном, выездном и полевом режиме
Слайд 2222
Блок «Государственная итоговая аттестация»
Имеет трудоемкость 6 – 9 з.е., включает обязательное
выполнение и защиту выпускной квалификационной работы и госэкзамен (при наличии)
Слайд 2323
Требования к условиям реализации образовательной программы:
Нормы, единые для всех ФГОС, вынесены
в «Порядок организации осуществления образовательной деятельности по программам подготовки бакалавра, магистра и специалиста», отменяющий «Типовое положение о вузе» от 14.02.2003г. (пока не утвержден)
Слайд 24Примерная основная образовательная программа
(ПООП)
является общедоступной частью государственной информационной системы, включается
в реестр после экспертизы
Вузы разрабатывают образовательные программы в соответствии с ФГОС и с учетом ПООП по направлениям подготовки (ФЗ 273 СТ. 12, п. 7)
Вузы разрабатывают образовательные программы в соответствии с ФГОС и с учетом ПООП по направлениям подготовки (ФЗ 273 СТ. 12, п. 7)
24
Слайд 2525
Требования к кадровым условиям реализации ООП бакалавриата
Доля штатных преподавателей – не
менее 50% от общего числа преподавателей, обеспечивающих учебных процесс;
Наличие высшего образования и (или) ученой степени по профилю преподаваемой дисциплины – не менее чем у 70% преподавателей;
Доля преподавателей из числа руководителей и работников профильных организаций – не менее 5%;
Наличие высшего образования и (или) ученой степени по профилю преподаваемой дисциплины – не менее чем у 70% преподавателей;
Доля преподавателей из числа руководителей и работников профильных организаций – не менее 5%;
Слайд 2626
Требования к учебно-методическому и материально-техническому обеспечению реализации ООП бакалавриата
Библиотечный фонд и
электронная библиотека должны содержать все издания основной литературы, перечисленные в программах дисциплин (модулей) и практик.
Электронно-информационная среда вуза должна содержать все учебно-методические материалы по ООП, обеспечивать выход в Интернет и доступ к профессиональным базам данных и справочным системам.
Электронно-информационная среда вуза должна содержать все учебно-методические материалы по ООП, обеспечивать выход в Интернет и доступ к профессиональным базам данных и справочным системам.
Слайд 2727
Требования к учебно-методическому и материально-техническому обеспечению реализации ООП бакалавриата
Материально-техническая база должна
обеспечивать все виды лабораторной, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки и проведения практик.
Слайд 28Управление ОО ВО (статья 26)
Конференция
Ректор
УС
(попечительский совет, наблюдательный совет)
Студенческий совет
Слайд 29Информационная открытость ОО
Статья 29 ФЗ
Постановление Правительства РФ №582 от 10.07.2013 «Об
утверждении Правил размещения на официальном сайте ОО в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об ОО»
Слайд 30Права обучающихся (статья 34)
2) предоставление условий для обучения с учетом особенностей
их психофизического развития и состояния здоровья
3) обучение по индивидуальному учебному плану
4) участие в формировании содержания своего профессионального образования при условии соблюдения ФГОС ВО
3) обучение по индивидуальному учебному плану
4) участие в формировании содержания своего профессионального образования при условии соблюдения ФГОС ВО
Слайд 31Права обучающихся (статья 34)
5) выбор факультативных и элективных учебных предметов, дисциплин
(модулей) …
12) академический отпуск в порядке и по основаниям, которые установлены федеральным органом исполнительной власти
14) переход с платного обучения на бесплатное обучение в случаях и порядке, установленных федеральным законодательством
12) академический отпуск в порядке и по основаниям, которые установлены федеральным органом исполнительной власти
14) переход с платного обучения на бесплатное обучение в случаях и порядке, установленных федеральным законодательством
Слайд 32Права обучающихся (статья 34)
27) совмещение получения образования с работой без ущерба
для освоения образовательной программы, выполнения индивидуального учебного плана…
Слайд 33Обязанности и ответственность обучающихся (статья 43)
Права – 29 пунктов
Обязанности – 5
пунктов
Меры дисциплинарного взыскания - замечание, выговор, отчисление из ОО
Меры дисциплинарного взыскания - замечание, выговор, отчисление из ОО
Слайд 34Статья 43 273-ФЗ
Создание в ОО комиссий по урегулированию споров между участниками
образовательных отношений
Слайд 3535
Оценка качества освоения образовательных программ
Ответственность за обеспечение качества подготовки обучающихся
и получение требуемых результатов освоения программы несет образовательная организация.
Признание качества программ бакалавриата и их соответствие требованиям рынка труда и профессиональных стандартов (при наличии) устанавливается процедурой государственной и профессионально-общественной аккредитации образовательных программ.
Признание качества программ бакалавриата и их соответствие требованиям рынка труда и профессиональных стандартов (при наличии) устанавливается процедурой государственной и профессионально-общественной аккредитации образовательных программ.
Слайд 3641
Оценка качества освоения обучающимися ООП включает:
Текущий контроль успеваемости;
Промежуточную аттестацию (статья 58)
Государственную
итоговую аттестацию (статья 59).
Конкретные формы и процедуры контроля успеваемости устанавливаются ОО.
ОО определяет требования к процедуре проведения ГИА на основе «Порядка проведения государственной итоговой аттестации».
Конкретные формы и процедуры контроля успеваемости устанавливаются ОО.
ОО определяет требования к процедуре проведения ГИА на основе «Порядка проведения государственной итоговой аттестации».
