Куклина Е.А. д.э.н.,
Соломенко Д.Ю, к.э.н.
СПбГИЭУ
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Реализация международных образовательных программ как фактор повышения конкурентоспособности российских вузов: опыт программы двойной российско-немецкий диплом бакалавра в ИНЖЭКОНе презентация
Содержание
- 1. Реализация международных образовательных программ как фактор повышения конкурентоспособности российских вузов: опыт программы двойной российско-немецкий диплом бакалавра в ИНЖЭКОНе
- 2. Формы международного сотрудничества в сфере образования
- 3. Направления реализации программ «двойного диплома» В
- 4. Основные формы международного сотрудничества «вкрапление» в
- 5. Миссия программы «двойной диплом» подготовка профессионалов
- 6. Варианты реализации программы «двойного диплома» на
- 7. Программа «двойного диплома»: обеспечивает российскому студенту
- 8. Формирование конкурентных преимуществ у студентов усиленная практическая
- 9. Формирование конкурентных преимуществ для преподавателей повышение квалификационного
- 10. Выводы: программа «Двойной российско-немецкий диплом бакалавра», как
- 11. Благодарим за внимание!
Формы международного сотрудничества
в сфере образования включенное обучение; стажировки в зарубежных университетах; совместные образовательные программы, разработанные университетами разных стран (программы «двойного диплома»)
Слайд 1Реализация международных образовательных программ как фактор повышения конкурентоспособности российских вузов: опыт
программы
«двойной российско-немецкий
диплом бакалавра» в ИНЖЭКОНе
Слайд 2Формы международного сотрудничества
в сфере образования
включенное обучение;
стажировки в зарубежных университетах;
совместные образовательные программы, разработанные университетами разных стран (программы «двойного диплома»)
Слайд 3Направления реализации программ
«двойного диплома»
В сфере высшего образования:
Экономика;
Менеджмент;
Общественные науки,
В постдипломном (послевузовском):
+ программы МВА с множеством специализаций
Менеджмент;
Общественные науки,
В постдипломном (послевузовском):
+ программы МВА с множеством специализаций
Слайд 4Основные формы международного сотрудничества
«вкрапление» в российскую программу учебных курсов зарубежных
университетов;
программы зарубежных университетов, «размещенные» в российских ВУЗах и школах бизнеса;
программы «двойного диплома» на основании согласованных учебных планов университетов-партнеров.
программы зарубежных университетов, «размещенные» в российских ВУЗах и школах бизнеса;
программы «двойного диплома» на основании согласованных учебных планов университетов-партнеров.
Слайд 5Миссия программы
«двойной диплом»
подготовка профессионалов высокой квалификации, которые могут обеспечить устойчивое
и эффективное взаимодействие России и Запада в условиях глобализации экономики
Слайд 6Варианты реализации программы
«двойного диплома» на российском рынке образовательном услуг
совместные учебные
программы российских и зарубежных ВУЗов, которые выезд студентов за рубеж не предусматривают;
часть периода обучения (академический год, учебный семестр) российские студенты должны провести за рубежом;
половину всего срока профессиональной подготовки российские студенты проводят в университете-партнере.
часть периода обучения (академический год, учебный семестр) российские студенты должны провести за рубежом;
половину всего срока профессиональной подготовки российские студенты проводят в университете-партнере.
Слайд 7Программа «двойного диплома»:
обеспечивает российскому студенту доступ к мировому опыту;
придает неоспоримые
преимущества на рынке труда, формирует систему конкурентных преимуществ;
повышает самооценку;
развивает навыки адаптации к меняющимся условиям конкурентной среды;
позволяет приобрести друзей из других стран;
вызывает синергетический эффект от взаимодействия разных культур.
повышает самооценку;
развивает навыки адаптации к меняющимся условиям конкурентной среды;
позволяет приобрести друзей из других стран;
вызывает синергетический эффект от взаимодействия разных культур.
Слайд 8Формирование конкурентных преимуществ у студентов
усиленная практическая составляющая обучения;
сильная языковая подготовка;
значительная доля современного электронного обучения.
Слайд 9Формирование конкурентных преимуществ для преподавателей
повышение квалификационного уровня преподавателей немецкого языка;
повышение
уровня владения немецким языком преподавателями ИНЖЭКОНа;
возможность обмена опытом в рамках неформальных визитов преподавателей;
повышение уровня использования информационных технологий в учебном процессе.
возможность обмена опытом в рамках неформальных визитов преподавателей;
повышение уровня использования информационных технологий в учебном процессе.
Слайд 10Выводы:
программа «Двойной российско-немецкий диплом бакалавра», как и любая другая международная образовательная
программа с университетами Европы, позволяет повышать конкурентоспособность студентов и преподавателей ИНЖЭКОНа на европейском рынке образовательных услуг и способствует дальнейшей интеграции российских университетов в Болонский процесс.
