2012г.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
razvivaem vnimanie презентация
Содержание
- 1. razvivaem vnimanie
- 2. ИНФОРМАЦИЯ О ПРОЕКТЕ Психология Программа
- 3. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ Цель -
- 4. ВНИМАНИЕ — НАПРАВЛЕННОСТЬ И СОСРЕДОТОЧЕННОСТЬ СОЗНАНИЯ НА КАКОМ-НИБУДЬ
- 5. Основные виды внимания
- 6. НЕПРОИЗВОЛЬНОЕ ВНИМАНИЕ Непроизвольное (пассивное) внимание, в
- 7. ПРОИЗВОЛЬНОЕ ВНИМАНИЕ Произвольное (активное), возникает благодаря
- 8. УПРАЖНЕНИЕ «МУХА»
- 9. «НАЙДИ ПАРУ»
- 10. «НАЙДИ ПАРУ»
- 11. «НАЙДИ РАЗЛИЧИЯ».
ИНФОРМАЦИЯ О ПРОЕКТЕ Психология Программа «В школу с улыбкой» (переработанная) Тема занятия: «Развиваем внимание»
Слайд 1
РАЗВИВАЕМ ВНИМАНИЕ
Автор педагог-психолог МОУ Остафьевской СОШ пос.Остафьево Подольский муниципальный район
Сидякина
Татьяна Васильевна
Слайд 2ИНФОРМАЦИЯ О ПРОЕКТЕ
Психология
Программа «В школу с улыбкой» (переработанная)
Тема занятия: «Развиваем внимание»
Слайд 3ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
Цель - познакомить детей с понятием внимание,
с его видами;
Задачи - развивать у детей произвольное внимание, произвольную память, наблюдательность;
- воспитывать в детях дисциплину, сдержанность, самоконтроль, умение слушать товарища и учителя.
Задачи - развивать у детей произвольное внимание, произвольную память, наблюдательность;
- воспитывать в детях дисциплину, сдержанность, самоконтроль, умение слушать товарища и учителя.
Слайд 4ВНИМАНИЕ — НАПРАВЛЕННОСТЬ И СОСРЕДОТОЧЕННОСТЬ СОЗНАНИЯ НА КАКОМ-НИБУДЬ ПРЕДМЕТЕ, ЯВЛЕНИИ ИЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
ВНИМАНИЕ МОЖНО ПРЕДСТАВИТЬ КАК ПРОЦЕСС, КОТОРЫЙ ОБЕСПЕЧИВАЕТ УПОРЯДОЧИВАНИЕ ПОСТУПАЮЩЕЙ ИЗВНЕ ИНФОРМАЦИИ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ВАЖНОСТИ СТОЯЩИХ ПЕРЕД ЧЕЛОВЕКОМ ЗАДАЧ.
Слайд 5
Основные виды внимания
природное и социально обусловленное внимание,
непосредственное и
опосредствованное внимание,
непроизвольное и произвольное внимание,
чувственное и интеллектуальное внимание.
непроизвольное и произвольное внимание,
чувственное и интеллектуальное внимание.
Слайд 6НЕПРОИЗВОЛЬНОЕ ВНИМАНИЕ
Непроизвольное (пассивное) внимание, в возникновении которого наше желание не принимает
участия.
Оно может быть полезным т.к. помогает вовремя выявить опасность и принять необходимые меры, и облегчает включение в привычную деятельность.
Но имеет и отрицательное значение, отвлекая нас от главного (необычный шум, выкрики и вспышки света отвлекают наше внимание и мешают сосредоточиться.
Оно может быть полезным т.к. помогает вовремя выявить опасность и принять необходимые меры, и облегчает включение в привычную деятельность.
Но имеет и отрицательное значение, отвлекая нас от главного (необычный шум, выкрики и вспышки света отвлекают наше внимание и мешают сосредоточиться.
Слайд 7ПРОИЗВОЛЬНОЕ ВНИМАНИЕ
Произвольное (активное), возникает благодаря нашему желанию, вследствие приложения нами усилия
воли. Таким образом, само запоминается то, на что направлено непроизвольное внимание; то, что надо запомнить, нуждается в произвольном внимании
Произвольное внимание свойственно только человеку и формируется в процессе обучения: в быту, в школе, в труде.
Здесь все просто, нужно поставить цель: "Мне надо быть внимательным, и я заставлю себя быть внимательным, несмотря ни на что", и упорно идти к этой цели.
Произвольное внимание свойственно только человеку и формируется в процессе обучения: в быту, в школе, в труде.
Здесь все просто, нужно поставить цель: "Мне надо быть внимательным, и я заставлю себя быть внимательным, несмотря ни на что", и упорно идти к этой цели.
