педагогических наук,
Кафедра педагогики и психологии
ГАОУ ДПО «ЛОИРО»
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Развитие профессионального, творческого и личностного потенциала классных руководителей презентация
Содержание
- 1. Развитие профессионального, творческого и личностного потенциала классных руководителей
- 2. Профессиональная компетентность педагога
- 3. Виды профессиональной компетенции коммуникативная, информационная, регулятивная, интеллектуально-педагогическая.
- 4. Стадии профессиональной компетенции Бессознательная некомпетентность:«Я не знаю,
- 5. Компетентностная готовность педагога к реализации деятельности классного
- 6. Классный руководитель должен уметь на высоком
- 7. Успешные типы классных руководителей Классный руководитель –
- 8. Алгоритм работы по повышению профессиональной компетенции классных
- 9. Повышения компетентности классных руководителей чтение
- 10. Спасибо за внимание
Профессиональная компетентность педагога - сложное образование, включающее комплекс знаний, умений, свойств и качеств личности, которые обеспечивают вариативность, оптимальность и эффективность построения учебно-воспитательного процесса
Слайд 1Развитие профессионального, творческого и личностного потенциала классных руководителей
Балобанова Татьяна Николаевна, кандидат
Слайд 2Профессиональная компетентность педагога
- сложное образование, включающее комплекс знаний,
умений, свойств и качеств личности, которые обеспечивают вариативность, оптимальность и эффективность построения учебно-воспитательного процесса
Слайд 3Виды профессиональной компетенции
коммуникативная,
информационная,
регулятивная,
интеллектуально-педагогическая.
Слайд 4Стадии профессиональной компетенции
Бессознательная некомпетентность:«Я не знаю, что я не знаю»
Сознательная некомпетентность:
«Я знаю, что я не знаю»
Сознательная компетентность:«Я знаю, что я знаю»
Бессознательная компетентность. Профессиональные навыки полностью интегрированы, встроены в поведение; профессионализм является частью личности.
Сознательная компетентность:«Я знаю, что я знаю»
Бессознательная компетентность. Профессиональные навыки полностью интегрированы, встроены в поведение; профессионализм является частью личности.
Слайд 5Компетентностная готовность педагога к реализации деятельности классного руководителя включает:
технологические умения
умение отобрать
содержание, адекватное социальным тенденциям
ориентацию в современных педагогических и психологических подходах к воспитанию
Слайд 6
Классный руководитель должен уметь на высоком уровне, комплексно и творчески решать
сложные профессиональные задачи, поскольку востребован не просто предметник, а педагог-исследователь, педагог-психолог, умеющий проводить мониторинг, диагностику, прогнозировать результат, творчески применять известные и разрабатывать авторские идеи, методические приемы.
Слайд 7Успешные типы классных руководителей
Классный руководитель – психолог.
Классный руководитель – организатор
Классной руководитель – социальный организатор Поддерживающий классный руководитель.
Классной руководитель – социальный организатор Поддерживающий классный руководитель.
Слайд 8Алгоритм работы по повышению профессиональной компетенции классных руководителей
1. Диагностика проблем
педагогов в воспитательной деятельности и уровня их профессиональной компетенции:
2. Анализ результатов диагностики.
Выбор способа решения проблем.
Работа МО классных руководителей (заседания, конференции, семинары – работа творческих групп, круглые столы, обмен опытом)
Индивидуальная работа классных руководителей (самообразование, курсы повышения квалификации, консультации, наставничество)
4. Апробация теории на практике (воспитательная деятельность).
5. Анализ результатов деятельности (наблюдение, тестирование).
6. Обобщение и распространение педагогического опыта (педагогические конкурсы, публикации, открытые мероприятия)
2. Анализ результатов диагностики.
Выбор способа решения проблем.
Работа МО классных руководителей (заседания, конференции, семинары – работа творческих групп, круглые столы, обмен опытом)
Индивидуальная работа классных руководителей (самообразование, курсы повышения квалификации, консультации, наставничество)
4. Апробация теории на практике (воспитательная деятельность).
5. Анализ результатов деятельности (наблюдение, тестирование).
6. Обобщение и распространение педагогического опыта (педагогические конкурсы, публикации, открытые мероприятия)
Слайд 9Повышения компетентности классных руководителей
чтение методической и педагогической литературы, индивидуальный
практический педагогический поиск
методическая и обучающая деятельность в самом образовательном учреждении
обучение на курсах повышение квалификации
применение в своей деятельности опыта коллег
