Разработки и технологии НИИ ИСРОО – ресурс развития московской школы презентация

кол-ж

пищев.

педаг.

школой основных функциональных задач

ЕГЭ ГИА 9 и др.

Р-ты олимпиад

Метапредметный образовательный результат

Уровень развития базовых способностей

Уровень сформированности идентичности сознания

Тип и уровень сформированности детско-взрослой образовательной общности

?

Оценка инновационного потенциала школы
(% деятельностных технологий среди всех образовательных технологий, применяемых в обучении

развития школы

коллектив педагогов

деньги следуют за учеником

НСОТ: оплата по результату

замер результата средствами ЕГЭ, ГИА, олимпиад

учебный процесс

Для обеспечения метапредметного и личностного результата необходимо инновирование новых образовательных технологий в систему образования – технологическое переоснащение педагогических коллективов школ.

В инновационной системе образования г. Москвы новые технологии уже прошли апробацию и готовы к внедрению в массовую практику школ.

дополнительная технология оценки метапредметного и личностного результата

новые технологии

результата

Технологии достижения метапредметного результата

Освоение базовых метапредметных способов

Освоение форм и типов деятельности

Уровень развития базовых способностей

Уровень сформированности типов деятельности

ЕГЭ и поступление в колледж, ВУЗ.
Школа должна «учить учиться», обеспечивать условия для дальнейшего самообразования и саморазвития.
Школа должна учить детей понимать устройство современного общества и самостоятельно действовать в нем.
Школа должна формировать ценности, необходимые для современного культурного человека.
Школа должна создавать дружественную ребенку среду, обеспечивающею комфортность процесса обучения и сохранение здоровья, в том числе психического.
В школе должны быть созданы условия для раскрытия заложенных в ребенке способностей, имеющихся задатков.
Школа должна давать основательные теоретические знания, позволяющие разбираться в современных научных проблемах и достигать успеха в сложной интеллектуальной деятельности.

1. Каково для Вас основное назначение школы и приоритетные результаты образования? (выберите 3 пункта)

знаний, соответствия современному уровню науки
Формирования сознания российского гражданина, воспитания чувства ответственности за будущее города, страны.
Возможности получения опыта участия в реальной социальной жизни, умения в ней ориентироваться.
Развития базовых способностей детей (понимания, мышления, воображения, коммуникации, организации действия).
Ориентации в мире современных профессий для осознанного планирования своего будущего.
Владения информационными технологиями на уровне современных требований, развития умения работать с информацией.
Создания возможности участвовать в научных исследованиях, гуманитарных и технических проектах совместно с взрослыми профессионалами.
Дружественной среды в школе, взаимопонимания и доверия учащихся-учителей-родителей и их совместного участия в развитии образовательного процесса.

2. Чего, в первую очередь, не хватает Вашему ребенку в школе для получения качественного образования? (выберите 3 пункта)

Задача

С
Ц
Е
Н
И
Р
О
В
А
Н
И
Е

Наращивание педагогического профессионализма средствами метапредметного подхода

Базовые понятия
Модели
Идеализации
Категории

Базовые понятия
Модели
Идеализации
Категории

директора института , топ-менеджер проекта «Школа будущего»
тел. +7(495) 678-74-06
E-mail marina_polovkova@mail.ru