Федеральное государственное автономное учреждение
«Федеральный институт развития образования»
Коваль Светлана Анатольевна
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Разработка эффективной программы организации и сопровождения развивающего детского отдыха презентация
Содержание
- 1. Разработка эффективной программы организации и сопровождения развивающего детского отдыха
- 2. ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ В СФЕРЕ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕТСКОГО
- 3. ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ В СФЕРЕ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕТСКОГО
- 4. ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ В СФЕРЕ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕТСКОГО
- 5. ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОГРАММ
- 6. ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОГРАММ 2. Программы должны быть вариативны
- 7. ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОГРАММ 3. Программы должны быть практичны для ребенка
- 8. ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОГРАММ 4.
- 9. ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОГРАММ 5.
- 10. ПРОГРАММА ДОЛЖНА ОБЛАДАТЬ ОПРЕДЕЛЕННЫМИ КАЧЕСТВАМИ (ТРЕБОВАНИЯМИ)
- 11. Структура программы
- 12. ПРИМЕРНАЯ СТРУКТУРА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ Титульный лист
- 13. АЛГОРИТМ РАЗВЕРТЫВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ 1. Определение области
- 14. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ Ы Организационные ресурсы:
- 15. Практическое задание: Определите ресурсное обеспечение программ
- 16. Качественной и безопасной работы в 2016 году ! Sv_koval@bk.ru
ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ В СФЕРЕ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕТСКОГО ОТДЫХА И ОЗДОРОВЛЕНИЯ
(из аналитического обзора ТОП 100 лучших практик 2015 года) - не соответствие программ отдыха
Слайд 1«РАЗРАБОТКА ЭФФЕКТИВНОЙ ПРОГРАММЫ ОРГАНИЗАЦИИ И СОПРОВОЖДЕНИЯ
РАЗВИВАЮЩЕГО ДЕТСКОГО ОТДЫХА»
Министерство образования и
науки РФ
Федеральное государственное автономное учреждение
«Федеральный институт развития образования»
Федеральное государственное автономное учреждение
«Федеральный институт развития образования»
Слайд 2ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ В СФЕРЕ ОРГАНИЗАЦИИ
ДЕТСКОГО ОТДЫХА И ОЗДОРОВЛЕНИЯ
(из аналитического обзора
ТОП 100 лучших практик 2015 года)
- не соответствие программ отдыха и оздоровления детей интересам заказчика: детей, родителей (законных представителей), государства;
- не соответствие программ отдыха и оздоровления детей интересам заказчика: детей, родителей (законных представителей), государства;
Слайд 3ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ В СФЕРЕ ОРГАНИЗАЦИИ
ДЕТСКОГО ОТДЫХА И ОЗДОРОВЛЕНИЯ
(из аналитического обзора
ТОП 100 лучших практик 2015 года)
- низкое качество условий, в которых реализуются программы отдыха и оздоровления, низкая степень адаптации материально-технического оснащения для особых потребностей детей с ограниченными возможностями здоровья;
- низкое качество условий, в которых реализуются программы отдыха и оздоровления, низкая степень адаптации материально-технического оснащения для особых потребностей детей с ограниченными возможностями здоровья;
Слайд 4ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ В СФЕРЕ ОРГАНИЗАЦИИ
ДЕТСКОГО ОТДЫХА И ОЗДОРОВЛЕНИЯ
(из аналитического
обзора ТОП 100 лучших практик 2015 года)
- отсутствие объективных критериев качества реализуемых программ в организациях отдыха и оздоровления
- отсутствие объективных критериев качества реализуемых программ в организациях отдыха и оздоровления
Слайд 5
ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОГРАММ
1. Отдых ребенка
(в каникулярное время) должен
носить компетентностный характер
Слайд 8
ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОГРАММ
4. Программы должны быть антропологичны, их содержание должно
иметь значение для участника
Слайд 9
ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОГРАММ
5. Программы должны формировать целостное представление о практике,
на материале которой разворачивается содержание
Слайд 10ПРОГРАММА ДОЛЖНА ОБЛАДАТЬ ОПРЕДЕЛЕННЫМИ КАЧЕСТВАМИ
(ТРЕБОВАНИЯМИ)
актуальность
преемственность
целостность, логичность
полнота изложения
реалистичность
адаптивность (гибкость)
оригинальность
методическая грамотность
Слайд 11Структура программы
ввиду отсутствия
на сегодняшний день федерального государственного образовательного стандарта дополнительного образования, целесообразно руководствоваться требованиями, предъявляемыми к структуре программы, определенными федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, утвержденным приказом Минобрнауки России от 17 декабря 2010 г. № 1897 (в редакции приказа Минобрнауки России от 29 декабря 2014 г. № 1644)
Слайд 12ПРИМЕРНАЯ СТРУКТУРА
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Титульный лист
Информационная карта программы
Введение (Пояснительная записка)
Целевой блок :
цели, задачи, ожидаемые результаты.
Содержание программы: модель, механизмы реализации, этапы
Организационно – педагогические условия реализации программы (ресурсное обеспечение)
Система контроля и оценивания результатов.
Возможные риски и их преодоление
Список литературы и интернет-ресурсов.
Приложения.
Содержание программы: модель, механизмы реализации, этапы
Организационно – педагогические условия реализации программы (ресурсное обеспечение)
Система контроля и оценивания результатов.
Возможные риски и их преодоление
Список литературы и интернет-ресурсов.
Приложения.
Слайд 13АЛГОРИТМ РАЗВЕРТЫВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
1. Определение области образовательного и социального запроса
2. Уточнение
адресата
3. Формулирование цели
4. Формулирование педагогических задач
5. Определение содержания, механизмов реализации, способов взаимодействия, условий.
6. Организация диагностического сопровождения программы, оценивающего развивающие эффекты на всех уровнях.
7. Экспертиза программы
3. Формулирование цели
4. Формулирование педагогических задач
5. Определение содержания, механизмов реализации, способов взаимодействия, условий.
6. Организация диагностического сопровождения программы, оценивающего развивающие эффекты на всех уровнях.
7. Экспертиза программы
Слайд 14РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ Ы
Организационные ресурсы:
Информационные ресурсы:
Кадровые ресурсы:
Материально-технические:
Финансовые ресурсы:
Методические ресурсы:
Мотивационные ресурсы:
Слайд 15Практическое задание:
Определите ресурсное обеспечение программ различной направленности:
- техническая
- естественнонаучная
- физкультурно-спортивная
- художественная
- туристско-краеведческая
- социально-педагогическая
- художественная
- туристско-краеведческая
- социально-педагогическая
