Путеводитель по нормативно-правовым документам в сфере дошкольного образования презентация

ноября 1989 года.

Документ утверждает права ребенка, до этого действовала Декларация о правах ребенка, которая провозглашала права ребенка. Конвенция ратифицирована в 1989г. (обязанность ее выполнения).
Конвенция лежит в основе всех документов по детству.
Основные идеи: Ребенок имеет те же права, что и взрослый (с момента зачатия до 18 лет). Права ребенка приоритетны.
Извлечения:
 Ребенком является каждое человеческое существо до достижения 18-летнего возраста (ст. 1);
Каждый ребенок имеет неотъемлемое право на жизнь и здоровое развитие (ст. 6);
Ребенок с момента рождения имеет право на имя и на приобретение гражданства, право знать своих родителей и право на их заботу (ст.7);
Ребенок имеет право не разлучаться со своими родителями вопреки их желанию (за исключением случаев, когда компетентные органы определяют, что такое разлучение необходимо в интересах ребенка) (ст.9);
Не один ребенок не может быть объектом произвольного или незаконного вмешательства в осуществление его права на личную и семейную жизнь, незаконного посягательство на его честь (ст. 16);
Ребенок имеет право на защиту от всех форм физического или психического насилия, оскорбления или злоупотребления, отсутствие заботы или небрежного, грубого обращения (ст.19);
Ребенок имеет право ребенка на пользование наиболее совершенными услугами системы здравоохранения и средствами лечения болезней и восстановление здоровья (ст. 24);
Право ребенка на уровень жизни, необходимый для физического, умственного, духовного, нравственного и социального развития (ст. 27);
Право на образование, которое должно быть направлено на развитие личности, талантов, умственных и физических способностей в их полном объеме; воспитание уважения к правам человека и основным свободам, подготовку ребенка к сознательной жизни в свободном обществе, воспитание уважения к окружающей природе (ст.29);
Право ребенка на отдых и досуг, право участвовать в играх и развлекательных мероприятиях, соответствующих его возрасту, свободно участвовать в культурной жизни и заниматься искусством (ст. 31).

– в закон внесены изменения и дополнения.
Под образованием в настоящем Законе понимается целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства.
Ст.1.п.1. РФ провозглашает область образования приоритетной.
Ст. 2. Принципы государственной политики в области образования
1)гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности. Воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;
2)единство федерального культурного и образовательного пространства. Защита и развитие системой образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства;
3)общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся, воспитанников;
4)светский характер образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях;
5) свобода и плюрализм в образовании;
6)демократический, государственно-общественный характер управления образованием. Автономность ДОУ.
Ст.18. Дошкольное образование
1. Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в раннем детском возрасте.
3. Для воспитания детей дошкольного возраста, охраны и укрепления их физического и психического здоровья, развития индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений развития этих детей в помощь семье действует сеть дошкольных образовательных учреждений.
4. Отношения между дошкольным образовательным учреждением и родителями (законными представителями) регулируются договором между ними, который не может ограничивать установленные законом права сторон.
 

образования (те же, что и в федеральном законе, но со спецификой на территории Свердловской области)
1 принцип. Признание приоритетности образования.
необходимость опережающего образования: т.е. создания информационного пространства:

Ребенку дают источник Педагог-информатор
информации и способы Педагог-организатор
получения нужной
информации

Ребенок обучается и развивается в поиске и с интересом !

закон «О защите прав ребенка» (1995 г.)
Раскрывает деятельность организаций и структур, которые представляют и защищают права ребенка на территории Свердловской области
Одно из приоритетных - право на образование.
Выдвигаются требования к условиям, которые должны быть созданы для реализации права на образование ребенка
Условия:
– мотивация субъектной позиции,
- создание каждому ребенку ситуации успеха в его деятельности.

их достижения посредством государственной политики в области образования, ожидаемые результаты развития системы образования на период до 2025 года.

Ожидаемые результаты:
бесплатное дошкольное образование – для всех желающих;
обязательное и бесплатное основное общее образованиее - все население;
дополнительное образование – для всех желающих и на бесплатной основе;
общедоступное и бесплатное специальное образование для лиц с ограниченными возможностями здоровья - для всех нуждающихся.
Требования к педагогическим кадрам
дошкольные и общеобразовательные учреждения д.б. обеспечены педагогами, как правило, с высшим образованием;
условия для творческого роста, повышения квалификации (не реже одного раза в 5 лет
привлечение в систему образования талантливых специалистов (конкурсное движение и гранты) ;
ответственность педагогических и научных работников за качество обучения и воспитания детей.

системы образования в ФПР – “гармоничное развитие личности и ее творческих способностей на основе формирования мотивации необходимости образования и самообразования в течение всей жизни»
гармония с собой, с окружающей действительностью и окружающим обществом и природой;
творчество (Торренс)
Умения
 


способности мотивация
 
желание учиться (познавать что-то новое)

внедрение современных образовательных технологий;
создание национальных университетов и бизнес школ мирового уровня;
повышение уровня воспитательной работы в ОУ;
развитие системы профессиональной подготовки в армии.
2. «Здоровье»: (диспансеризация, медицинское страхование, возврат денежных средств, потраченных на лечение).
3. «Доступное и комфортное жилье»
4. «Развитие агропромышленного комплекса»

целевая программа Развитие образования предусматривает:
обеспечение инновационного характера базового образования;
модернизация институтов системы образования как инструментов социального развития;
создание современной системы непрерывного образования, подготовки и переподготовки профессиональных кадров;
формирование механизмов оценки качества образования.
 Задачами Программы являются:
модернизация общего и дошкольного образования как института социального развития;
приведение содержания и структуры профессионального образования в соответствие с потребностями рынка труда;
развитие системы оценки качества образования и востребованности образовательных услуг.

 

образования на принципах проектной деятельности:
- открытость образования;
- применение проектных методов;
- логика - «деньги в обмен на обязательства»;
- конкурентное выявление и поддержка лидеров;
- комплексность решений.
Дошкольное образование предполагает:
- гибкость и многообразие дополнительных образовательных услуг;
- поддержка семей.
Создание органов самоуправления:
Попечительский совет (шефы, спонсоры)
Наблюдательный совет (контроль за расходованием средств и за образованием)
Управленческий совет (управление)
Периоды дошкольного образования:
0-3 дошкольное образование;
4-6 предшкольное образование.
Обязательное дошкольное образование для каждого ребенка – 5-7 лет.

организациях Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы (СанПиН 2.4.1.2660 – 10)  

Определяют нормативы к:
- санитарному содержанию помещений и территорий ДОУ и его оборудованию
- к приему детей в дошкольные организации, режиму дня и учебным занятиям
 
Строгое соблюдение режима:
Норма времени, отведенное для
- самостоятельной деятельности (N -не менее 3 - 4 ч.)
- прогулки (N-не менее 4ч. при 12 ч.режиме)
- сна (N: 2-3 часа)
 
Норматив к учебной нагрузке определяет количество занятий в неделю, определенное в часах и минутах, чередование статичных и динамичных занятий, время для их проведения занятий (утро/вечер)
 
Домашние задания воспитанникам дошкольных образовательных организаций не задают.

2562    

Основными задачами дошкольного образовательного учреждения являются:  
охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья воспитанников;   
обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития воспитанников;   
воспитание с учетом возрастных категорий воспитанников гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;   
осуществление необходимой коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии воспитанников;    взаимодействие с семьями воспитанников для обеспечения полноценного развития детей;
  оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей.  
П.8. Основной структурной единицей дошкольного образовательного учреждения является группа детей дошкольного возраста.
В случае создания групп в образовательных учреждениях других типов, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования в соответствии с лицензией, их деятельность регламентируется настоящим Типовым положением.

2009 г. N 655)

Устанавливают нормы и положения, обязательные при реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования образовательными учреждениями
Определяют:
структуру основной общеобразовательной программы дошкольного образования (соотношения ее частей, их объема).
содержание образования (образовательные области, задачи)
результат дошкольного образования