Проектные и исследовательские технологии, способствующие развитию коммуникативных компетенций и творческих способностей учащихся презентация

СПОСОБНОСТЕЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ».

век воспитание должно быть направлено на то, чтобы не только передавать знания, но и оттачивать совесть так, чтобы человеку хватило чуткости расслышать требование, содержащееся в каждой отдельной ситуации».

Цитата из книги
«Человек в поисках смысла» 1959 год
Виктор Эмиль Франк

духовного опыта подрастающих поколений.

В процессе воспитания необходимо опираться на сотрудничество образования, культуры, науки и религии на основе общего понимания нравственных начал, мотивации поведения человека.

Приоритет образования — воспитание личности – одна из важнейших государственных задач.

деятельность
обучающихся-партнеров,
имеющая общую цель и согласованные способы её достижения,
направленная на получение общего результата по решению
какой-либо проблемы, значимой для участников проекта.

Бухаркина М.Ю. Разработка учебного проекта.

которое позволяет вырабатывать и развивать специфические умения и навыки проектирования: проблематизации, целеполагания, планирования деятельности, рефлексии и самоанализа, презентации и самопрезентации, а также поиска информации, практического применения академических знаний, самообучения, исследовательской и творческой деятельности.

Методические рекомендации Департамента образования города Москвы
от 20.11.2003 № 2-34-20
по организации проектной и исследовательской деятельности обучающихся в
общеобразовательных учреждениях города Москвы.

завершиться вполне реальным осязаемым практическим результатом, оформленным определенным образом.

должна иметь личностно значимый для автора проекта характер, мотивировать его на поиски решения).

Проект обязательно должен иметь ясную, реально достижимую цель.

Проект обязательно должен иметь письменную часть – отчет о ходе
работы, в котором описываются все этапы работы (начиная с определения проблемы проекта)

ХАРАКТЕРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ МЕТОДА УЧЕБНЫХ ПРОЕКТОВ

Публичная защита, презентация результата работы

Проектный продукт, создается автором в ходе его работы
и также становится средством решения проблемы проекта.

Учебный проект предполагает предварительное планирование работы

проект

Информационный
проект

Творческий
проект

Игровой
или
ролевой
проект

–
на год

осуществление исследовательской деятельности
Четвёртый этап– презентация (защита)
Пятый этап – самооценка и внешняя оценка

– учебное исследование;
-обобщение материалов экспедиций (археологических, этнографических, экологических);
-разработка проектов исследовательского
характера

Духовно-нравственные ценности в пословицах народов России
Дружба начинается с улыбки
Красота общения: этикет в жизни людей.
Кто такой друг?
Наши бабушки
Национальные костюмы народов России

Отечественной войны
Нравственные правила в поведении героев народных сказок
Правила поведения в храмах
Правила гостеприимства
Религиозные праздники
Так жили наши деды

Духовно-нравственные ценности в пословицах народов России
Дружба начинается с улыбки
Красота общения: этикет в жизни людей.
Кто такой друг?
Наши бабушки
Национальные костюмы народов России

является навык публичного выступления с целью презентации результата своей работы (проектного продукта) и самопрезентации собственной компетентности. Умение кратко и убедительно рассказать о себе и своей работе, что очень востребовано в современном обществе.

Защита проектов, как правило, происходит в форме презентации.

То есть краткого (7–10 минут) публичного выступления, в ходе которого автор знакомит аудиторию с результатами своей работы.

ПРОЕКТОВ

ПРОЕКТОВ

г. Москвы
от 20.11.2003 № 2-34-20 по организации проектной и исследовательской
деятельности обучающихся в общеобразовательных учреждениях г. Москвы.

Современные педагогические и информационные технологии в системе образования: Учебное пособие / Е. С. Полат, М. Ю. Бухаркина, — М.: Издательский центр «Академия», 2007

Ступницкая М.А. Критериальное оценивание проектных работ
учащихся / Педагогические технологии и учебное проектирование. Сборник статей / Под научн. ред. Н.Ю.Пахомовой. – М.: МИОО, 2006

СтупницкаяМ.А Что такое учебный проект? – М.: Первое сентября 2010