Принципы организации и оформления учебно-исследовательской работы учащихся презентация

и предполагающая наличие основных этапов научной работы, которых придерживаются ученые разных областей наук.

Обзор состояния проблемы, степени ее изученности.
Выбор или разработка методики исследований.
Сбор материала.
Обработка материала, оформление результатов.
Формулировка выводов.

научит некоторым методам исследовательской работы, но это лишь констатация факта.
Изменив незначительно тему - «Биотопическое распределение птиц в таком-то районе» позволяет прийти к пониманию как и почему они используют разные биотопы.

выяснить.

Достижение цели требует действий – каких именно, описывают ЗАДАЧИ работы.

т.д.
Выводы.
Заключение.
Список использованной литературы.
Приложения.

и задачи работы.
Раскрывается гипотеза и «экологический риск».

конспекта с сопоставлением фактов разных авторов.
В конце раздела делается вывод об изученности темы исследований.
Обязательны ссылки!

т.п.
Описание методики (не забывая о ссылке на авторов) и ее обоснование.

района.
Желательно приложить картосхему местности, фотографии.

графиков, рисунков, диаграмм и т.п.) с комментариями автора, сравнений с данными других исследователей (или собственных прошлых годов) для выявления динамики.
В конце каждого подраздела следует давать краткий вывод.

более частным, от более значимых и масштабных к менее значимым.
Желательно выводы пронумеровать.
Если четких результатов получить не удалось, тогда вместо выводов пишется «Заключение».

гипотезе.
Выражается благодарность тем, кто консультировал, помогал или как-то иначе участвовал в работе над УИР.

порядком.
Источники литературы на иностранном языке также перечисляются по алфавиту после русского списка.
Источники интернет-сайтов перечисляются отдельно после основного списка.