Светлана Михайловна,
Бушуева Екатерина Владимировна,
Федина Ирина Петровна
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Примерная образовательная программа Истоки презентация
Содержание
- 1. Примерная образовательная программа Истоки
- 2. Программа разработана для реализации в
- 3. Название программы — «Истоки» —
- 4. Назначение Программы — научно-методическая поддержка практиков
- 5. Структура Программы Программа состоит
- 6. МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ И ПОСОБИЯ К ПРОГРАММЕ Учебно-методический
- 7. Цели и задачи реализации Программы:
- 8. В ОСНОВУ ПРОГРАММЫ ПОЛОЖЕНА КОНЦЕПЦИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ВОЗРАСТА
- 9. Содержание программы представлено по пяти образовательным областям,
- 10. Реализация содержания основывается на следующих принципах: «от
- 11. Программа «Истоки» предлагает проведение трехуровневой оценки (мониторинга).
- 12. Ознакомившись с программой «Истоки» , считаю,
- 13. Спасибо за внимание
Программа разработана для реализации в ДОУ Возраст воспитанников от 0 до 7 лет
Слайд 1ПРИМЕРНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
«ИСТОКИ»
Подготовили: слушатели курсов старших воспитателей ХКИРО г.Хабаровск
Бушуева
Слайд 3
Название программы — «Истоки» — отражает непреходящее значение дошкольного детства как
уникального периода, в котором закладываются основы всего будущего развития человека
ребенок и взрослый черпают из неиссякаемого кладезя общечеловеческой культуры, развиваясь и обогащая друг друга
ребенок и взрослый черпают из неиссякаемого кладезя общечеловеческой культуры, развиваясь и обогащая друг друга
Слайд 4Назначение Программы — научно-методическая
поддержка практиков в освоении содержания ФГОС ДО
и его грамотной реализации.
Слайд 5
Структура Программы
Программа состоит из двух частей и трех приложений.
Первая
часть содержит три раздела:
целевой, содержательный и организационный
Во второй части описываются необходимые условия
реализации Программы
целевой, содержательный и организационный
Во второй части описываются необходимые условия
реализации Программы
Слайд 6МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ И ПОСОБИЯ К ПРОГРАММЕ
Учебно-методический комплект
Методические пособия
Парциальные программы,
разработанные авторами программы «Истоки»
Наглядно-дидактические пособия
Литература для самообразования педагогов
Наглядно-дидактические пособия
Литература для самообразования педагогов
Слайд 7
Цели и задачи реализации Программы:
обеспечение полноценного, разностороннего развития каждого ребенка,
формирование у него базового доверия к миру и универсальных, в том числе, творческих способностей до уровня, соответствующего возрастной специфике и требованиям современного общества; создание равных условий для развития детей,
имеющих разные возможности.
имеющих разные возможности.
Слайд 8В ОСНОВУ ПРОГРАММЫ ПОЛОЖЕНА КОНЦЕПЦИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ВОЗРАСТА
У каждого психологического возраста есть
своя миссия, определяемая генетической задачей развития
Слайд 9Содержание программы представлено по пяти образовательным областям, заданным ФГОС ДО:
социально-коммуникативное,
познавательное,
речевое,
художественно-эстетическое
физическое развитие
речевое,
художественно-эстетическое
физическое развитие
Слайд 10Реализация содержания основывается на следующих принципах:
«от общего к частному»
Интегрированный принцип организации
освоения
предлагаемого содержания
3. Создание проблемных ситуаций
4. Наглядное моделирование
5. Создание условий для практического экспериментирования
6. Учет индивидуальных особенностей
7 Учет основных стилей восприятия
Создание условий для востребованности самими детьми
освоенного на занятиях содержания в дальнейшей
свободной деятельности
9. Учет специфики в развитии мальчиков и девочек.
10. акцент на организацию продук-
тивных действия детей, ориентированных на результат
предлагаемого содержания
3. Создание проблемных ситуаций
4. Наглядное моделирование
5. Создание условий для практического экспериментирования
6. Учет индивидуальных особенностей
7 Учет основных стилей восприятия
Создание условий для востребованности самими детьми
освоенного на занятиях содержания в дальнейшей
свободной деятельности
9. Учет специфики в развитии мальчиков и девочек.
10. акцент на организацию продук-
тивных действия детей, ориентированных на результат
Слайд 11Программа «Истоки» предлагает проведение трехуровневой оценки (мониторинга).
Экспресс-оценка развития детей
Проведение педагогической диагностики
Психологическая диагностика развития детей
Психологическая диагностика развития детей
Слайд 12Ознакомившись с программой «Истоки» ,
считаю, что ее
вполне можно внедрять
и адаптировать в ДОУ,
она полностью соответствует ФГОС ДО,
Оснащена методическими материалами и пособиями,
наглядными пособиями.
Кроме этого, авторы этой программы
предлагают свои парциальные программы,
которые будут дополнять и обогащать
представленную комплексную программу.
Изучение второго языка, оздоровительная напрвленность,
делает эту ПООП современной и востребованной.
она полностью соответствует ФГОС ДО,
Оснащена методическими материалами и пособиями,
наглядными пособиями.
Кроме этого, авторы этой программы
предлагают свои парциальные программы,
которые будут дополнять и обогащать
представленную комплексную программу.
Изучение второго языка, оздоровительная напрвленность,
делает эту ПООП современной и востребованной.
