Применение ИКТ на уроке математики презентация

средств: интерактивной доски

Использование специального программного обеспечения

Содержание

его качество. Образы явлений и понятий, которые формируются с помощью моделей и анимации, запоминаются надолго.
Интерактивные модели легко вписываются в урок и позволяют учителю организовать новые нетрадиционные виды учебной деятельности учащихся.

Предлагаются следующие виды заданий:

имеет смысл предложить учащимся 1-2 наблюдения. Работая с интерактивной моделью во
время изучения нового материала, учитель может продемонстрировать данное свойство через
проекционную аппаратуру

пронаблюдать изменение графика. Как правило, учащиеся с особым энтузиазмом берутся за решение таких задач. Несмотря на кажущуюся простоту, такие задачи очень полезны, так как позволяют учащимся увидеть живую связь компьютерного эксперимента и аналитического решения заданий

без использования компьютера, а затем проверить полученный ответ.

лабораторных работ, носящих творческий, исследовательский характер. Ученику при выполнении лабораторной работы предстоит провести, например, построение графиков функций, предпринять индивидуальное исследование её свойств, попытаться подметить какие-то закономерности, высказать в этой связи собственные гипотезы, экспериментально проверить их справедливость.

приёмов и ситуаций учитель может стимулировать учащихся к математической деятельности. В процессе игры развиваются внимание, наблюдательность, сообразительность.

демонстрации презентаций и электронных дисков;
электронное пособие, применяя коллекцию клипов из галереи изображений программного обеспечения интерактивной доски;
традиционная, по принципу «пишем-стираем»;
создание собственных интерактивных уроков с помощью базового программного обеспечения доски и стандартных программ: Excel, Word, PowerPoint;
методическая копилка, для созданных и сохраненных файлов по различным темам курса математики.

новизна  изложения материала, опыты, демонстрация и эксперимент.
Современному учителю необходимо научиться умело использовать интерактивную доску, тогда наши ученики станут чуть талантливее, самостоятельнее, активнее, а главное творчески мыслящими, и тогда не учитель будет заполнять собой все пространство урока, а его ученик

математики. Они становятся интереснее, познавательнее и динамичнее. Сейчас уже трудно представить себе преподавание без интерактивных моделей, наглядно и последовательно открывающих ученикам мир разнообразных знаний. Применение специализированных программ на уроках позволяет развивать алгоритмическое и логическое мышление, воображение обучающихся.

Advanced Grapher мощная и простая в использовании программа для построения графиков и их анализа. Данная программа позволяет проводить различные вычисления и строить графики.

GeoGebra — это бесплатная, динамическая математическая программа для всех уровней образования. Кроме того, у программы богатые возможности работы с функциями (построение графиков, вычисление корней, экстремумов, интегралов и т. д.) за счёт команд встроенного языка (который, кстати, позволяет управлять и геометрическими построениями)

Advanced Grapher

решать образовательные, воспитательные и развивающие задачи;
поставить каждому обучающемуся (за счет возможностей, предоставляемых средствами ИКТ) конкретные задачи в зависимости от его способностей, мотивации, уровня подготовки;
применить различные типы электронных средств учебного назначения, активизирующие учебную деятельность;
частично освободить преподавателя от выполнения информационной, тренировочной и контролирующей функций;
формировать у школьников навыки самостоятельного овладения знаниями;
развивать навыки поиска, сбора и обработки информации в сети Интернет;
стимулировать положительную мотивацию учения за счет интегрирования всех форм наглядности;
осуществить учебную деятельность с немедленной обратной связью и развитой системой помощи.

Заключение