Познавательное развитие детей в ДОО презентация

Содержание

1. Познавательное развитие детей в ДОО
2. Соотношение образовательных областей и видов детской деятельности
3. Совместная деятельность педагога и детей
4. Самостоятельная деятельность детей Свободная деятельность воспитанников в
5. Взаимодействие с родителями
6. Алгоритм реализации образовательных областей ООП ДО в
7. «Познавательное развитие» Цель: развитие у детей
8. Сенсорное развитие Дидактические единицы Сенсорные эталоны
9. «Эталон цвета»
11. Логические блоки Дьенеша
14. «Эталон формы»
17. «Пифагор»
20. «Эталон величины»
23. «Эталон слухового восприятия»
26. «Эталон вкусового восприятия»
29. «Эталон веса»
32. «Эталон осязательного восприятия»
35. «Эталон осязательного восприятия»

Главная
Образование
Познавательное развитие детей в ДОО

Слайд 1Познавательное развитие детей в ДОО

Слайд 2Соотношение образовательных областей и видов детской деятельности

Слайд 3Совместная деятельность педагога и детей

Слайд 4Самостоятельная деятельность детей
Свободная деятельность воспитанников в условиях созданной педагогами предметно-развивающей среды,

обеспечивающая выбор каждым ребенком деятельности по интересам и позволяющая ему взаимодействовать со сверстниками или действовать индивидуально.

Деятельность воспитанников, организованная воспитателем и направленная на решение задач, связанных с интересами других людей (эмоциональное благополучие других людей, помощь другим в быту и др.)

Слайд 5Взаимодействие с родителями

Слайд 6Алгоритм реализации образовательных областей ООП ДО в логике ФГОС ДО
* НОД

– непосредственная образовательная деятельность

Слайд 7«Познавательное развитие»

Цель: развитие у детей познавательных интересов и их интеллектуальное развитие
Задачи:
сенсорное

развитие;
развитие познавательно-исследовательской и конструктивной деятельности;
формирование элементарных математических представлений;
формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.

Слайд 8Сенсорное развитие
Дидактические единицы

Сенсорные эталоны – это условные мерки, с помощью которых

можно сравнивать предметы (система мер веса, длины, направлений, геометрических фигур, цвета, эталон формы, эталон величины, эталон слухового восприятия, эталон веса, эталон осязательного восприятия, эталон восприятия температуры).
Обследовательские (перцептивные) действия ассоциируются с практическими действиями, имеющими внешнедвигательный характер (движения руки, ощупывающей предмет; движения глаз, прослеживающих видимый контур; напряжение мышц гортани, воспроизводящих слышимый звук).