Понятие Дистанционное обучение презентация

информационных технологий.
Знание – транслируемая информация.
Ученик – получатель информации.
Нет необходимости в учителе.
Учебники и методики очного обучения переносятся в дистанционное обучение.
Использование западного опыта работы с информационными технологиями.

Продуктивный подход
Смысл ДО – создание собственного продукта с помощью информационных технологий.
Знание – результат продуктивной деятельности.
Ученик – созидатель новой информации.
Учитель – партнер, организатор среды и процесса.
Разрабатываются новые учебники и методики, интегрированные с информационными технологиями.
Разработка дистанционной педагогики. Опирающейся на отечественную философию.

от друга субъекты обучения (ученики, преподаватели, тьютеры, модераторы и др.) осуществляют образовательный процесс, сопровождающейся созданием образовательной продукции и их внутренними изменениями (приращениями).
А. В. Хуторской.

когда доля очных занятий сопоставима с количеством дистантных занятий, проводимых удаленным от учеников педагогом.

Интернет - образование, когда педагог проводит занятия в очной форме, но использует материалы из сети Интернет.

процесса.
Приоритет деятельностного содержания перед информационным.
Интеграция педагогических и телекоммуникационных технологий.
Принципы оптимального сочетения очных и дистанционных форм деятельности учащихся.
Деятельностные критерии оценки.

условия образовательного учреждения.
Организация практики использования образовательных Интернет - ресурсов в очном учебном процессе.
Разработка и развитие школьного образовательного сайта.
Организация участия школьников в дистанционных проектах, викторинах, конкурсах, телеконференциях, проводимых в сети Интернет.
Организация информационной образовательной среды учебного заведения.
Организация дистанционного повышения квалификации педагогов школы.

роль, имеет цель привлечь учащихся, обеспечить их мотивацию и активную последующую деятельность.
Вводное занятие по курсу.
Его цель – ввести учащихся в проблематику курса, сделать обзор предстоящих занятий, охватить весь курс целостно.
Индивидуальное занятие – консультация.
При разработке данного вида занятий необходимо ориентироваться на на индивидуальные особенности учащегося и предложить примеры вопросов разных типов.

необходимо разработать структуру и регламент обсуждения одной образовательной проблемы в рамках дистанционной переписки.
Чат – конференция.
Занятие проводится в реальном времени в общем для всех месте в сети Интернет . Необходимо заранее подготовить вопросы-проблемы для обсуждения.
Веб – занятие.
Занятие имеет множество вариантов: дистанционные уроки на основе веб – квестов, конференции в виде веб - форума, семинары деловые игры, лабораторные работы, практикумы и т.д.
Дистанционные олимпиады.
Проводится помощью электронной почты или в реальном времени. Ученик отвечает на вопросы через Сеть.

(пер. с англ. «болтовня») – переписка в режиме реального времени;
ICQ – система для оперативного общения (Интернет – пейджер);
видеоконференции, позволяющие передавать звук и изображение;
WWW – навигация по сети Интернет;
активные каналы для подписки на веб – сайты;
веб – сервис: веб - конференции, доски объявлений, регистрационные формы, тесты , счетчики и другие приспособления на сайтах;
FTP – серверы и файловые архивы;
Факсимильные услуги в Интернет;
IP – телефония в Интеернете;
Мобильный Интернет (доступ в Интернете с мобильного телефона с помощью Wap – протокола).