текущая стадия
Заключительный - май 2015
Воспитатель: Гринева В.А.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Педагогический проектСовременные технологии и здоровье ребенкагруппа №5 Пчёлки презентация
Содержание
- 1. Педагогический проектСовременные технологии и здоровье ребенкагруппа №5 Пчёлки
- 2. Характеристика проекта По типу - практико-ориентированный (в
- 3. Диагностический этап работы предполагал работу с
- 4. Анкетирование детей выявило: Проанкетировано 16 воспитанников:
- 5. Анкетирование родителей выявило: Практически все родители ответили
- 6. Практический этап реализации проекта Здоровьесберегающие технологии. Что
- 7. Виды здоровьесберегающих технологий: 1. Медико-профилактические (гигиенические); 2.
- 8. В ходе реализации практического этапа работы обновлена
- 9. Упражняемся, закаляемся Физкультурно-оздоровительные технологии «Упражняемся с ленточками» Физкультурно-оздоровительные технологии «Дорожки здоровья»
- 10. Развиваем речь, пальчики, дыхание Физкультурно-оздоровительные технологии «Пальчиковая гимнастика» Физкультурно-оздоровительные технологии «Дыхательная гимнастика»
- 11. В ходе реализации практического этапа работы обновлена
- 12. В ходе реализации практического этапа работы обновлена
- 13. Самомассаж ладоней и пальцев рук с использованием нетрадиционного оборудования
- 14. А также, систематизированы картотеки: подвижных игр,
- 15. Наша помощница Валасина Ася,
- 16. Спасибо за внимание!
Характеристика проекта По типу - практико-ориентированный (в рамках годовой задачи образовательного учреждения); По сроку реализации – долгосрочный (1 год); По количеству участников - групповой
Слайд 1Педагогический проект
«Современные технологии и здоровье ребенка»
группа №5 «Пчёлки»
Этапы работы:
Диагностический (прошедший)
Практический
Слайд 2Характеристика проекта
По типу - практико-ориентированный (в рамках годовой задачи образовательного учреждения);
По
сроку реализации – долгосрочный (1 год);
По количеству участников - групповой
По количеству участников - групповой
Слайд 3Диагностический этап работы
предполагал работу с детьми и родителями по:
1.
Определению уровня знаний и представлений о
здоровье и интереса к занятиям по физической
культуре;
2. Выявлению уровня знаний родителей о культуре здоровья детей 3-4 лет.
здоровье и интереса к занятиям по физической
культуре;
2. Выявлению уровня знаний родителей о культуре здоровья детей 3-4 лет.
Слайд 4Анкетирование детей выявило:
Проанкетировано 16 воспитанников:
Уровень знаний и представлений ниже уровня интереса
и ценностного отношения.
Что и понятно, т.к. на ребенок делал выбор на подсознательном уровне, подчас затрудняясь его объяснить.
Что и понятно, т.к. на ребенок делал выбор на подсознательном уровне, подчас затрудняясь его объяснить.
Слайд 5Анкетирование родителей выявило:
Практически все родители ответили утвердительно на вопросы анкеты, т.е.
они считают, что дети 3-4 лет должны: иметь представления о человеке, знать алгоритмы процессов умывания, одевания, купания, приема пищи, уборки помещений и знать атрибуты сопровождающие эти процессы, знать элементарные двигательные упражнения.
Также, ребенок должен обладать определенными навыками, к примеру: называть свое имя, говорить о себе от первого лица, выражать свои интересы и потребности в речи, обращаться за помощью взрослого
Также, ребенок должен обладать определенными навыками, к примеру: называть свое имя, говорить о себе от первого лица, выражать свои интересы и потребности в речи, обращаться за помощью взрослого
Слайд 6Практический этап реализации проекта
Здоровьесберегающие технологии. Что это?
Н.К.Смирнов - к.м.н., профессор, чл.-корр.
Международной педагогической академии, заведующий кафедрой психолого-педагогических технологий охраны и укрепления здоровья АПК и ПРО Минобразования России.
Автор книги «Здоровьесберегающие образовательные технологии в современной школе»
Цель здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовании
– обеспечение высокого уровня реального здоровья воспитаннику детского сада и воспитание валеологической культуры
Автор книги «Здоровьесберегающие образовательные технологии в современной школе»
Цель здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовании
– обеспечение высокого уровня реального здоровья воспитаннику детского сада и воспитание валеологической культуры
Слайд 7Виды здоровьесберегающих технологий:
1. Медико-профилактические (гигиенические);
2. Физкультурно-оздоровительные технологии;
3. Технологии обеспечения безопасности жизнедеятельности
в рамках образовательной деятельности по ОБЖ;
4. Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе.
В ДОУ это - интеграция различных видов деятельности, приоритет в образовании ведущему виду деятельности - игре.
А также выделяют:
· технологии обеспечения социально-психологического благополучия ребенка;
· здоровьесбережения педагогов дошкольного образования;
· валеологическое просвещение родителей
4. Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе.
В ДОУ это - интеграция различных видов деятельности, приоритет в образовании ведущему виду деятельности - игре.
А также выделяют:
· технологии обеспечения социально-психологического благополучия ребенка;
· здоровьесбережения педагогов дошкольного образования;
· валеологическое просвещение родителей
Слайд 8В ходе реализации практического этапа работы обновлена силами педагогов и родителей
предметно-развивающая среда:
Здоровьесбережение в образовательном процессе «О важном в игре «Больница»
Здоровьесбережение в образовательном процессе
«Мы играем, отдыхаем»
Слайд 9 Упражняемся, закаляемся
Физкультурно-оздоровительные технологии
«Упражняемся с ленточками»
Физкультурно-оздоровительные технологии
«Дорожки здоровья»
Слайд 10Развиваем речь, пальчики, дыхание
Физкультурно-оздоровительные технологии
«Пальчиковая гимнастика»
Физкультурно-оздоровительные технологии
«Дыхательная гимнастика»
Слайд 11В ходе реализации практического этапа работы обновлена силами педагогов и родителей
предметно–пространственная среда:
Медико-профилактические (гигиенические) технологии
«Водичка, водичка, умой мое личико…»
Медико-профилактические (гигиенические) технологии
«Гимнастика для глаз»
Слайд 12В ходе реализации практического этапа работы обновлена силами педагогов и родителей
предметно–пространственная среда: сделаны игры своими руками с использованием нетрадиционного оборудования
Игра
«Улыбка» (с прищепками)
«Нам весело»
Слайд 14А также,
систематизированы картотеки:
подвижных игр,
физкультурных минуток,
пальчиковых игр
и атрибутов
к ним
Слайд 15Наша помощница
Валасина Ася,
автор книги,
автор сайта "Родная тропинка",
кандидат педагогических
наук,
ведущая Интернет-Мастерской развивающих игр
"Через игру - к успеху!"
Сайт «Родная тропинка»
