Оценка качества образования. Построение внутренней системы оценки качества образования презентация

образования. Построение внутренней системы оценки качества образования общеобразовательной организации в соответствии с требованиями ФГОС

Koval_T16@mail.ru

ст.28
К компетенции , обязанности и ответственности образовательной организации относится «… проведение самообследования, обеспечение функционирования внутренней системы оценки качества образования»

П.7. ст.28
Образовательная организация несет ответственность за качество образования своих выпускников

это совокупность элементов, находящихся в отношениях и связанных друг с другом, которые образует определенную целостность.
Квалитология – наука, изучающая качество любых объектов и процессов.

ТРЕБОВАНИЯ

5.2.1 Разработка политики в области качества
Высшее руководство должно разработать, реализовывать и поддерживать в актуальном состоянии политику в области качества, которая:
a) соответствует намерениям и среде организации, а также поддерживает ее стратегическое направление;
b) создает основу для установления целей в области качества;
c) включает в себя обязательство соответствовать применимым требованиям;
d) включает в себя обязательство постоянно улучшать систему менеджмента качества.

подготовки обучающегося, выражающая степень их соответствия федеральным государственным образовательным стандартам, образовательным стандартам, федеральным государственным требованиям и (или) потребностям физического или юридического лица, в интересах которого осуществляется образовательная деятельность, в том числе степень достижения планируемых результатов образовательной программы.

(Закон «Об образовании в РФ» № 273-ФЗ от 29 декабря 2012 года, статья 2. «Основные понятия, используемые в настоящем Федеральном законе» , п. 29)

273-ФЗ (п.13, ст.28)
Постановление Правительства РФ от 05.08.2013 N 662 «Об осуществлении мониторинга системы образования» (в т.ч. Правила осуществления мониторинга)
Приказ Минобрнауки РФ «Об утверждении показателей мониторинга системы образования» от 15 января 2014 г. N 14 (и методика их расчета)
Приказ Минобрнауки РФ от 27.10.2014г. № 1378 «О проведении мониторинга качества подготовки обучающихся»
Приказ Минобрнауки РФ от 14 июня 2013 г. N 462 «Об утверждении порядка проведения самообследования»
Приказ Минобрнауки от 10.12.2013г. № 1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию»
Методические рекомендации по проведению независимой системы оценки качества работы образовательных организаций (утв. зам. Министра МО и Н РФ 14 октября 2013 года)

оценивания умений решать Упр, УПоз задачи.
Разработка системы оценки образовательных результатов и качества образовательных системы на компетентностной основе с учётом методологии международных сопоставительных исследований
Социологические исследования мнения потребителей о качестве образования
Разработка электронных форм и способов сбора данных, автоматизированной обработки информации.
Публичное представление результатов оценки качества образования в СМИ, в социальных сетях для широкого круга пользователей.
Разработка и внедрение стандартов качества измерительных материалов и оценочных процедур
Развитие системы внутреннего контроля и внешней общественно-профессиональной экспертизы инструментария, технологий и механизмов функционирования ОСОКО
Модель интерпретации и границы использования результатов оценочной процедуры становятся неотъемлемой частью самой процедуры и разрабатываются до введения данной оценочной процедуры в штатный режим.
Решение проблемы сопоставимости результатов разных оценочных процедур с использованием выравнивания шкал и уровневого подхода к представлению результатов.

обр. траектории 9 кл.

мониторинг социализации 16-летних обучающихся

о региональной системе оценки качества образования в Республике Крым"

МСОКО

Приказ  Управления образования администрации города Ялты РК  от 04.07.2017 №237 " Об утверждении  Положения о муниципальной системе оценки качества образования в ОО муниципального образования городской округ Ялта РК"

образовательной системы с последующим информированием заказчика и потребителей образовательного процесса о степени соответствия….
Подходы, комплекс форм и методов оценки, график оценочных процедур самостоятельно формирует ОО

обеспечивающий
результаты

Система
управления
организацией

Условия
реализации
образовательного
процесса

психологические, медицинские, санитарно-гигиенические, экономические, статистические - локальный акт)
Самообследование (локальный акт, публичное освещение)
Аттестация педагогических кадров (локальный акт, публичное освещение – уровень квалификации на сайте)
Внутришкольный контроль (локальный акт, непубличное освещение)

порядке и периодичности проведения промежуточной и итоговой аттестации
Положение о проведении мониторинга качества образования
Положение о проведении самообследования
Положение о портфолио
Положение о системе оценочных средств

обучении
Положение о конфликтной комиссии
Положения, регламентирующие ведение школьной документации
Положение об Управляющем совете

должности
Положение о методическом объединении
Положения, регламентирующие деятельность различных структурных подразделений внутри школы
Положение об учебном кабинете
Положение о деятельности психологической службы в ОУ

контролируемой области

По содержанию

По объекту контроля

1. Предупредительный
2. Текущий
3. Итоговый
4. Отсроченный

1. Выборочный
2. Локальный
3. Сплошной

1. Тематический
2. Фронтальный

1. Персональный
2. Классно-обобщающий
3. Предметно-обобщающий
4. Тематический
5. Комплексно-обобщающий