Особенности содержания и методики
преподавания предмета «Литературное чтение»
средствами УМК
«Школа России»
Подготовили студенты 48 группы:
Андреева Вера Леонидовна
Анисимова Елена Александровна
Бессонова Анастасия Николаевна
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Особенности содержания и методики преподавания предмета Литературное чтение средствами УМК Школа России презентация
Содержание
- 1. Особенности содержания и методики преподавания предмета Литературное чтение средствами УМК Школа России
- 2. УМК «Школа России» Комплект «Школа России» существует
- 3. Литературное чтение — один из основных предметов
- 4. Цели обучения: • развитие художественно-творческих и
- 5. Цели обучения: • овладение осознанным, правильным, беглым и выразительным
- 6. Цели обучения: • воспитание эстетического отношения к искусству слова,
- 7. УМК «Школа России» Учебники комплекта рекомендованы Министерством
- 8. Обучение грамоте и развитие речи Горецкий В.Г.
- 9. Иллюстративный материал помогает расширить
- 10. Литературное чтение. Учебник в 2-х частях
- 11. Личностные результаты Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учебно-образовательной деятельности и пр.
- 13. Метапредметные результаты Умение осуществлять логические операции сравнения,
- 17. Бойкина М. В., Виноградская Л. А. Литературное чтение: Рабочая тетрадь
- 18. Разделы учебников «Литературного чтения» Самое великое чудо
- 19. Виды речевой деятельности. Слушание(аудирование) Чтение Говорение Письмо
- 20. К видам чтения относятся: ‐
- 21. Вывод: К завершению обучения на ступени начального
УМК «Школа России» Комплект «Школа России» существует c 2001 года и включает завершенные линии учебников по всем предметам начального образования. Приведен в соответствие с новыми требованиями к начальному образованию.
Слайд 1«Чтение – это один из истоков мышления и умственного развития». (В.А.
Сухомлинский)
Слайд 2УМК «Школа России»
Комплект «Школа России» существует c 2001 года и включает
завершенные линии учебников по всем предметам начального образования.
Приведен в соответствие с новыми требованиями к начальному образованию.
Гарантирует достижение высоких результатов обучения. Направлен на развитие личности ребенка.
Организует различные виды деятельности школьника.
Приведен в соответствие с новыми требованиями к начальному образованию.
Гарантирует достижение высоких результатов обучения. Направлен на развитие личности ребенка.
Организует различные виды деятельности школьника.
Слайд 3Литературное чтение —
один из основных предметов в обучении младших школьников. Он
формирует общеучебный навык чтения и умение работать с текстом, пробуждает интерес к чтению художественной литературы и способствует общему развитию ребёнка, его духовно-нравственному и эстетическому воспитанию.
Слайд 4 Цели обучения:
• развитие художественно-творческих и познавательных способностей, эмоциональной отзывчивости при чтении
художественных произведений, формирование эстетического отношения к искусству слова; совершенствование всех видов речевой деятельности, умений вести диалог, выразительно читать и рассказывать, импровизировать;
Слайд 5Цели обучения:
• овладение осознанным, правильным, беглым и выразительным чтением как базовым умением в
системе образования младших школьников; формирование читательского кругозора и приобретение опыта самостоятельной читательской деятельности;
Слайд 6Цели обучения:
• воспитание эстетического отношения к искусству слова, интереса к чтению и книге,
потребности в общении с миром художественной литературы; обогащение нравственного опыта младших школьников, формирование представлений о добре и зле, справедливости и честности; развитие нравственных чувств, уважения к культуре народов многонациональной России.
Слайд 7УМК «Школа России»
Учебники комплекта
рекомендованы Министерством образования и науки РФ;
отвечают требованиям
действующего Государственного стандарта начального общего образования;
обеспечивают преемственность с дошкольным и основным общим образованием.
обеспечивают преемственность с дошкольным и основным общим образованием.
Слайд 8Обучение грамоте и развитие речи Горецкий В.Г. Азбука. Учебник в 2
частях
Методический аппарат учебников позволяет учителю на каждом уроке выстраивать систему работы как с не читающими, так и с уже читающими учениками.
Электронное приложение –
основной элемент организации материала. Каждая из выделенных активных зон содержит задания, анимации, интерактивные модели, схемы.
Слайд 9Иллюстративный материал помогает расширить и уточнить представления учащихся
о мире, природе, обществе, обогатить и активизировать словарный запас детей, развить их творческое воображение.
Слайд 10Литературное чтение. Учебник в 2-х частях Климанова Л. Ф., Горецкий В.
Г., Голованова М. В.
Классические и современные произведения разных жанров помогут привить ребенку интерес и любовь к художественной книге, расширить кругозор, развить самостоятельное творческое мышление.
Слайд 11Личностные результаты Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учебно-образовательной деятельности
и пр.
Слайд 13Метапредметные результаты Умение осуществлять логические операции сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации, установления
аналогий. (3 класс)
Слайд 18Разделы учебников «Литературного чтения»
Самое великое чудо на свете
Устное народное творчество
Люблю природу
русскую. Осень.
Русские писатели.
О братьях наших меньших.
Из детских журналов.
Люблю природу русскую. Зима.
Писатели детям.
Я и мои друзья.
Люблю природу русскую. Весна.
И в шутку, и всерьёз.
Литература зарубежных стран.
Русские писатели.
О братьях наших меньших.
Из детских журналов.
Люблю природу русскую. Зима.
Писатели детям.
Я и мои друзья.
Люблю природу русскую. Весна.
И в шутку, и всерьёз.
Литература зарубежных стран.
Слайд 20К видам чтения относятся:
‐ ознакомительное чтение, направленное на извлечение основной
информации или выделение основного содержания текста;
‐ изучающее чтение, имеющее целью извлечение, вычерпывание полной и точной информации с последующей интерпретацией содержания текста;
‐ поисковое/просмотровое чтение, направленное на нахождение конкретной информации, конкретного факта;
‐ выразительное чтение отрывка, например художественного произведения, в соответствии с дополнительными нормами озвучивания письменного текста.
‐ изучающее чтение, имеющее целью извлечение, вычерпывание полной и точной информации с последующей интерпретацией содержания текста;
‐ поисковое/просмотровое чтение, направленное на нахождение конкретной информации, конкретного факта;
‐ выразительное чтение отрывка, например художественного произведения, в соответствии с дополнительными нормами озвучивания письменного текста.
Слайд 21Вывод:
К завершению обучения на ступени начального общего образования будет обеспечена готовность детей
к дальнейшему обучению, достигнут необходимый уровень читательской компетентности (чтение и понимание текста), речевого развития, сформированы универсальные действия, отражающие учебную самостоятельность и познавательные интересы.
