Особенности федерального государственного образовательного стандарта общего образования презентация

Содержание

Основная цель российского образования Новая цель образования Новые технологии Общественный договор Новые образовательные

Слайд 1Особенности федерального государственного образовательного стандарта общего образования


Слайд 2
Основная цель российского образования
Новая
цель
образования
Новые технологии






Общественный
договор






Новые
образовательные
запросы семьи,
общества,
и государства
Широкое

внедрение
ИКТ-технологий
во все сферы жизни



Проблемы России
Стратегия
2020

Воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и
развития высоконравственного, ответственного, творческого,
инициативного, компетентного гражданина России


Слайд 3Проблемы России
Неэффективная экономика
Полусоветская социальная сфера
Неокрепшая демократия
Негативная демографическая ситуация
Нестабильный Кавказ

Слайд 4Социальные и моральные вызовы школьному образованию
Морально-нравственная дезинтеграция общества
Низкий уровень доверия и

социальной солидарности
Нарушение преемственности поколений, социальных механизмов трансляции национальных духовных традиций и культурного опыта
Недостаток гражданского, патриотического самосознания и конструктивного общественного поведения
Рост национализма, ксенофобии, усиление центробежных социальных тенденций
Снижение ценности производительного труда, науки, творчества и образования
Усиление миграционных процессов
Недостаточный уровень воспроизводства населения
Снижение физического, социального и психического здоровья населения



Слайд 5Стратегия 2020 Главная цель Новое качество жизни
Построение социального государства - сбалансированной

системы экономических стимулов и социальных гарантий, юридических, этических и поведенческих норм, продуктивность которой зависит от качества труда и уровня подготовки граждан, невозможно без
модернизации демократии
формирования новой экономики

Слайд 6Стратегия 2020 Новые задачи образования Образование должно обеспечить
Формирование политической культуры демократической России

– подготовка поколения свободных, обеспеченных, критически мыслящих, уверенных в себе людей
Достижение передовых позиций в глобальной экономической конкуренции
Изменение социальной структуры общества в пользу среднего класса
Укрепление национальной безопасности и реализации конституционных прав граждан

Слайд 7 Информационная революция
Стремительный рост и свободный доступ к разнообразным ресурсам информационно-ресурсной базы
Дистанционность,

мобильность и интерактивность
Формирование социальных образовательных сетей и сообществ

Слайд 8Человек ХХI века
Ориентированность на знания и использование новых технологий
Активное стремление

расширить жизненный горизонт
Установка на рациональное использование своего времени и проектирование своего будущего
Активное финансовое поведение
Здоровый и безопасный образ жизни
Эффективное социальное сотрудничество в условиях глобализации



Слайд 9Основы школьного стандарта
Федеральный
государственный
образовательный
стандарт общего
образования
общественный договор – социальный запрос семьи, общества и

государства

Научная основа







Идеологическая и
методологическая
основа






Концепция
духовно-
нравственного
развития и воспитания
личности гражданина
России

Фундаментальное
ядро
содержания
общего образования
и системно-деятельностный
подход



Стратегия
2020


Слайд 10Стандарт как социальная конвенциональная норма, реализующая общественный договор





ОБЩЕСТВО
Безопасность и здоровье
Свобода

и ответственность
Социальная справедливость
Благосостояние












ГОСУДАРСТВО
Национальное
единство
Безопасность
Развитие человеческого
потенциала
Конкурентоспособность











СЕМЬЯ
Личностная успешность
Социальная успешность
Профессиональная
успешность







Слайд 11Сравнительный анализ подходов к стандарту общего образования
Определение стандарта
Субъект заказа
Цели и смысл

образования
Форма отражения целевых установок
Понимание результата образования
Сфера регулирования
Предмет регулирования
«Ответственный Исполнитель»
Способы контроля исполнения стандарта


Слайд 12Определение стандарта

Слайд 13Субъект заказа

Слайд 14Цели и смысл образования

Слайд 15Форма отражения целевых установок

Слайд 16Понимание результата образования

Слайд 17Сфера регулирования

Слайд 18Предмет регулирования

Слайд 19«Ответственный Исполнитель»

Слайд 20Способы контроля исполнения стандарта

Слайд 21Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России
Определяет:
Систему базовых национальных

ценностей
Современный национальный воспитательный идеал
Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся в единстве учебной и внеучебной деятельности

Слайд 22Нормативно-правовая основа Концепции
Конституция Российской Федерации
Закон «Об образовании»
Закон «О языках

народов Российской Федерации»
Закон «О государственном языке Российской Федерации»
Закон «Об основных гарантиях прав ребенка Российской Федерации»
Послания Президента России
Гражданский кодекс
Семейный кодекс
Трудовой кодекс



Слайд 23Базовые национальные ценности российского общества
Патриотизм
Социальная солидарность
Гражданственность
Семья
Здоровье
Труд и

творчество
Наука
Традиционные религии России
Искусство и литература
Природа
Человечество

Слайд 24Патриотизм
любовь к России
к своему народу
к своей малой родине
служение Отечеству

Слайд 25Социальная солидарность
свобода личная и национальная
доверие к людям, институтам государства и гражданского

общества
справедливость, милосердие, честь, достоинство

Слайд 26Гражданственность
служение Отечеству
правовое государство
гражданское общество
закон и правопорядок
поликультурный мир
свобода совести и вероисповедания

Слайд 27Семья
любовь и верность
здоровье
достаток
почитание родителей
забота о старших и младших
забота о продолжении

семьи

Слайд 28Здоровье
духовно-нравственное, социальное и психологическое здоровье
физическое здоровье человека
здоровый образ жизни




Слайд 29Труд и творчество
любовь к труду
творчество и созидание
целеустремленность и настойчивость

Слайд 30Наука
ценность знания
стремление к истине
научная картина мира

Слайд 31Традиционные религии России
представления о вере, духовности, религиозной жизни человека, ценности религиозного

мировоззрения, толерантности как основе межконфессионального диалога

Слайд 32Искусство и литература
красота
гармония
духовный мир человека
нравственный выбор
смысл жизни
эстетическое развитие
этическое развитие



Слайд 33Природа
эволюция
родная земля
заповедная природа
планета Земля
экологическое сознание

Слайд 34Человечество
мир во всем мире
многообразие культур и народов
прогресс человечества
международное сотрудничество


Слайд 35Базовые национальные ценности российского общества
Определяют:
идеологию содержания образования
основное содержание программ духовно-нравственного развития

и воспитания молодых граждан России
содержание, формы и методы педагогического взаимодействия школы, семьи, общественных и религиозных организаций и иных институтов социализации

Слайд 36Современный национальный воспитательный идеал личности гражданина России

Высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий

судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа России

Слайд 37Современный национальный воспитательный идеал Статус
Национальный воспитательный идеал: высшая цель образования –

идеальное представление о человеке, на воспитание, обучение и развитие которого направлены усилия основных субъектов национальной жизни: государства, семьи, школы, религиозных и общественных организаций, СМИ.
Впервые национальный воспитательный идеал определяется как преемственный по отношению к воспитательным идеалам прошлых эпох России.



Слайд 38Воспитательные идеалы в истории России
Средневековая Русь
Воспитание православного русского человека, укорененного

в духовных традициях христианства.

Императорский период (XVIII в. – 1917 г.)
Воспитание «человека государственного, слуги царю и Отчеству», отличающегося «беззаветным служением на благо и силу Отчества» (М.В.Ломоносов).

Советский период (1917 – 1991гг.)
Воспитание советского человека - строителя коммунизма.

Постсоветский период (1991 – 2000 гг.)
Свободная в самоопределении и развитии личность.




Слайд 39Основные задачи духовно- нравственного развития и воспитания школьников
Формирование у обучающихся:
Личностной культуры
Семейной культуры
Социальной

культуры

Слайд 40Личностная культура
Готовность и способность к нравственному самосовершенствованию, самооценке, пониманию смысла своей

жизни, индивидуально-ответственному поведению
Готовность и способность открыто выражать и отстаивать свою позицию, критически оценивать собственные намерения, мысли и поступки
Способность к самостоятельным поступкам и действиям, принятию ответственности за их результаты, целеустремленность и настойчивость в достижении результата
Трудолюбие, бережливость, жизненный оптимизм
Осознание ценности человеческой жизни, нетерпимость к действиям и влияниям, представляющим угрозу жизни, физическому и нравственному здоровью и духовной безопасности

Слайд 41Семейная культура
Осознание безусловной ценности семьи как первоосновы нашей принадлежности к народу,

Отечеству
Понимание и поддержание таких нравственных устоев семьи, как любовь, взаимопомощь, почитание родителей, забота о младших и старших
Бережное отношение к жизни человека, забота о продолжении рода

Слайд 42Социальная культура
Осознание себя гражданином России на основе принятия национальных духовных и

нравственных ценностей
Вера в Россию. Забота о преуспевании единого многонационального российского народа, поддержание межэтнического мира и согласия
Готовность солидарно противостоять глобальным вызовам современной эпохи
Развитость чувства патриотизма и гражданской солидарности
Способность к сознательному личностному, профессиональному, гражданскому и иному самоопределению и развитию


Слайд 43Духовно-нравственное развитие гражданина России
Духовно-нравственное развитие гражданина России – это педагогически организованный

процесс постепенного расширения и укрепления ценностно-смысловой сферы личности, посредством осознанного и последовательного принятия ею ценностей:
семейной жизни
культурно-регионального сообщества
культуры своего народа, компонентом которой может быть система ценностей одной из традиционных российских религий
российской гражданской нации
мирового сообщества


Слайд 44Планируемые результаты реализации программ воспитания и социализации школьников
Сформированность идентичности гражданина России

на основе принятия базовых ценностей российского общества
Патриотизм гражданина российского общества
Рост роли институтов гражданского общества в воспитании и социализации детей и молодежи
Укрепление доверия к другим людям, институтам гражданского общества, государственным и общественным организациям

Слайд 45Планируемые результаты реализации программ воспитания и социализации школьников
Социальная и духовная консолидация

российского народа
Приобщение к ценностям и традициям российской семьи, как основы российского общества
Укрепление и совершенствование правового государства
Укрепление национальной безопасности

Слайд 46Фундаментальное ядро содержания общего образования
Фиксирует:
Систему базовых национальных ценностей, раскрываемых в содержании общего

образования
Систему основных понятий, относящихся к областям знаний, представленным в общем образовании
Систему ключевых задач, обеспечивающих формирование универсальных видов учебной деятельности

Слайд 47З
А
П
Р
О
С
Ы

И

О
Ж
И
Д
А
Н
И
Я

Требования к
структуре
ООП

Требования к
результатам
освоения ООП
Требования к
условиям
реализации ООП
Ожидаемые достижения
системы образования

Организационные
и педагогические
условия деятельности
системы

образования


Ресурсы: кадры,
материальная база,
информация,
финансы





О
Б
Щ
И
Е

Р
А
М
К
И

Д
Л
Я

С
И
С
Т
Е
М
Ы

Н
О
Р
М
А
Т
И
В
О
В

Стандарт как совокупность
трех систем требований

Слайд 48

Метапредметные

Предметные
Личностные



Требования к результатам освоения
основной образовательной программы

Результаты образования
Развитие «компетентности к обновлению

компетенций»

Слайд 49Выпускник начальной школы
Любознательный, интересующийся, активно познающий мир
Владеющий основами умения учиться
Любящий родной

край и свою страну
Уважающий и принимающий ценности семьи и общества
Готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и школой
Доброжелательный, умеющий слушать и слышать партнера,
умеющий высказать свое мнение
Выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни для себя и окружающих

Требования к результатам
освоения основной образовательной
программы

Слайд 50Выпускник основной школы
Познающий себя как личность, ищущий свою систему ценностей, жизненные

цели, утверждающий себя как взрослый
Умеющий учиться, подготовленный к осознанному выбору дальнейшей образовательной траектории на основе избирательности интересов
Принимающий ценности межличностных отношений и «Кодекс товарищества» (право свободного выбора, справедливости, уважения, взаимопомощи, личного достоинства)
Умеющий дружить, осознанно выбирающий круг общения, направленный на освоение гендерной роли
Умеющий конструктивно разрешать конфликтные ситуации, работать в команде и быть лидером
Инициативный, готовый нести ответственность перед самим собой, другими людьми за результаты и последствия своих действий
Осознанно выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни, поддерживающий сохранность окружающей среды

Требования к результатам
освоения основной образовательной
программы

Слайд 51Выпускник школы
Осознающий себя личностью, живущей в обществе, социально активный, осознающий глобальные

проблемы современности, свою роль в их решении
Носитель ценностей гражданского общества, осознающий свою сопричастность к судьбам Родины, уважающий ценности иных культур, конфессий и мировоззрений
Креативный и критически мыслящий, мотивированный к познанию и творчеству, самообразованию на протяжении всей жизни
Готовый к выбору профессии и построению личной профессиональной перспективы и планов
Способный к личностному выбору и поступкам, готовый нести ответственность перед обществом и государством за самостоятельно принятые решения
Разделяющий ценности безопасного и здорового образа жизни и следующий им в своем поведении
Уважающий других людей и умеющий сотрудничать с ними для достижения общего результата

Требования к результатам
освоения основной образовательной
программы

Слайд 52


Просветительская
работа с
родителями









Создание
здоровье-
сберегающей
инфраструктуры






Программа
формирования
культуры
здорового и
безопасного


образа жизни








Эффективная
организация
физкультурно-
оздоровительной
работы













Рациональная
организация
учебной и
внеучебной
жизни
обучающихся












Реализация
модульных
образовательных
программ











Слайд 53Исполнение стандарта







Примерная основная образовательная
программа начального общего образования






Образовательное
учреждение разрабатывает
самостоятельно

с учетом типа
и вида ОУ








Локальные акты
по вопросам организации
и осуществления
образовательного процесса,
определенные уставом ОУ














Основная
образовательная
программа
начального
общего
образования ОУ









Слайд 54Материалы, обеспечивающие
реализацию стандарта

Слайд 55Стандарт общего
образования
Новая цель
образования
Новые средства
обучения




Новое содержание
образования

Новые технологии
обучения
Новые требования
к подготовке


учителя

Новое
целеполагание
для учителей и
обучающихся



Слайд 56Российский Учитель
Носитель традиционных ценностей России и гражданского общества, пример образцового

поведения в обществе
Патриот, осознающий свою сопричастность к судьбам Родины, укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа России
Личность, способная к духовно-нравственному развитию и самовоспитанию, мотивированная к непрерывному совершенствованию своих знаний и компетенций
Владеющий содержанием избранной научной области и умеющий эффективно использовать его в профессиональной деятельности
Педагог, способный к проектированию образовательной среды учащегося, класса, школы, владеющий способами эффективных коммуникаций в поликультурной среде
Личность, владеющая основами психолого-педагогических знаний, разнообразными педагогическими технологиями
Квалифицированный пользователь ИКТ

Слайд 57Современный учитель
Позиционирование учителя
Позиция учителя-профессионала
демонстрирует культурные образцы действий
инициирует пробные действия

детей
консультирует, корректирует действия
ищет способы включить в работу каждого
Позиция воспитателя
создает условия для приобретения детьми жизненного опыта (общения, выбора, ответственного поведения, саморегуляции …), самостоятельной выработки жизненных ценностей
“со-участник”, “третейский судья”
Позиция педагогической поддержки
оказывает адресную помощь ребенку: не избавляя от проблемной ситуации, но помогая ее преодолевать

Слайд 58Современный учитель
Профессиональное мастерство
Проектирование учебного процесса
тематическое планирование учебного процесса на основе

проецирования итоговых результатов на данный этап учебного процесса,
проектирование «учебных ситуаций»;
Организация работы обучающихся
в группах и парах,
в мобильных группах,
индивидуальная поддержка детей,
организация проектной деятельности;
Оценочная деятельность

Слайд 59Современный учитель
ИКТ-компетентность
Общепользовательские инструменты
текстовый редактор,
редактор презентаций,
динамические таблицы, базы данных
Мультимедийные информационные источники
Инструменты

коммуникации
электронная почта,
Интернет
ИКТ-средства
системы управления учебным процессом,
интерактивная доска,
цифровое и мультимедийное учебное оборудование


Слайд 60Система педагогического образования






Привести в соответствие со стандартом общего образования, целями и

задачами духовно-нравственного развития и воспитания гражданина России, стратегическими целями и задачами развития общества и государства


Сохранить как
есть

Разрушить что
сохранилось

?

Слайд 61Роль и место педагогического образования в стандарте общего образования



Стандарт
общего образования


Требования

к
результатам




Требования к
условиям

Требования к
структуре основных
образовательных
программ

Педагогические
кадры







Педагогическое образование – важнейший
ресурс реализации стандарта общего образования,
как условие устойчивого
инновационного развития России



Слайд 62Цели педагогического образования
Тактические
Подготовка, повышение квалификации и переподготовка педагогических кадров для работы по

новым ФГОС общего образования
Стратегические
Непрерывное образование педагогических кадров, способных обеспечить духовно-нравственное развитие, воспитание и качество подготовки обучающихся в соответствии с новыми ФГОС общего и профессионального образования


Слайд 63Задачи государственной политики в сфере педагогического образования
Определение общественного и государственного статуса

российского учителя, педагогической деятельности для обеспечения устойчивого инновационного развития России
Оптимизация государственной системы педагогического образования с учетом ведущей роли учреждений профессионального педагогического образования в подготовке педагогических кадров

Слайд 64Задачи государственной политики в сфере педагогического образования
Разработка Модели системы педагогического образования

на основе требований стандартов общего и профессионального педагогического образования, современных задач образовательной политики
Доработка стандартов педагогического образования с учетом требований новых ФГОС общего образования




Слайд 65Принципы построения новой Модели
«Педагогизация»
Гибкость и адаптивность к меняющимся запросам семьи, общества

и государства
«Регионализация» – учет социально-экономических, этнокультурных и иных региональных особенностей и потребностей обучающихся и их семей
Единство и многофункциональность «Один регион – одна система», интегрированная в образовательную систему страны
Непрерывность


Слайд 66Новая роль педагогического образования в системе общего образования

Российское гражданское общество


Наша новая

школа



Стратегические цели и задачи развития
общества и государства
Стратегия 2020





Педагогическое образование

Новый Учитель

Новый школьный стандарт

Гражданин России

Слайд 67Наша новая школа
Школа формирования идентичности гражданина России
Школа доверия, толерантности, миролюбия,

диалога культур и психологического комфорта
Школа успешной социализации личности и развития инновационного потенциала России
Школа вариативного образования, поддержки индивидуального развития детей и подростков, развития одаренности



Слайд 68Наша новая школа
Школа поддержки мотивации личности к познанию, творчеству и

труду
Школа интеграции детей с ограниченными возможностями и проблемами в обучении в современное общество
Школа предупреждения и профилактики социальных рисков
Школа формирования здорового и безопасного образа жизни



Слайд 69







Обсуждение стандарта
на сайте standart.edu.ru

Похожие презентации

Мұхтар Омарханұлы Әуэзов 1897-1961 290
Раздел 1. Электронный документооборот: понятия, определения. Современные технологии электронного документооборота. 319
Профориентационный проект КУБ 230
Магистратура. Добро пожаловать! 278
Кемтар балаларды қамқорлаудың жаңа жолдары 1101
Василий Иванович Чапаев (1887-1919) 386

Обратная связь

Если не удалось найти и скачать презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Что такое ThePresentation.ru?

Это сайт презентаций, докладов, проектов, шаблонов в формате PowerPoint. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами с другими пользователями.

Для правообладателей

Яндекс.Метрика