Основные аспекты преподавания предмета презентация

и профессиональное образование

Технологии исследовательской и опытнической деятельности

Технологии домашнего
хозяйства

Кулинария

Создание изделии из текстильных материалов

Художественные ремесла

Технологии исследовательской и опытнической деятельности

1.Индустриальные технологии

2.«Технологии ведения дома»

8

Электротехника

Электротехника

Современное производство и профессиональное образование

структуре основной образовательной программы основного общего образования

2

К условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования

Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (далее – Стандарт) представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основной образовательной программы основного общего образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию

(ООО)‏

Личностные

Предметные

Условия реализации основной образовательной программы ООО

3

Метапредметные

Материально-технические
условия

Психолого-педагогические
условия

Учебно-методическое и
информационное обеспечение

обучающимися

система оценки достижения планируемых результатов

программа развития универсальных учебных действий обучающихся

программы отдельных учебных предметов, курсов

программа духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся

система условий реализации основной образовательной программы

учебный план

программа коррекционной работы

образования с учётом специфики учебного предмета;
2) общая характеристика учебного предмета, курса;
3) описание места учебного предмета, курса в учебном плане;
4) личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета, курса;
5) содержание учебного предмета, курса;
6) тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности;
7) описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса;
8) планируемые результаты изучения учебного предмета, курса.

7

по овладению знаниями и умениями.

Лабораторно-практические работы.

Практические задания различного уровня сложности.

Творческие проекты.

9

развития региона

Потребности работодателя в кадрах

Индивидуальная заинтересованность обучающихся в их реализации

Социальная значимость

Возможности достижения результатов подготовки по овладению умственными и практическими действиями

Практические работы в образовательном процессе занимают 60-70% от предусматриваемого учебного времени.

10

человека.
Технологическая культура, ее компоненты. культура труда.
Народные ремесла и промыслы в России.
Социальные и экологические последствия применения технологий.
Потребности общества в товарах и услугах.
Предпринимательская деятельность.
Выбор профессии.

Общетехнологический компонент

ткани и пищевых продуктов. Культура дома.
Технологии сельскохозяйственного производства.

Специальный технологический компонент: направления технологической подготовки.

трудовой деятельности.