- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Организация учебного процесса в учреждении высшего образования. Научно-исследовательская деятельность студента презентация
Содержание
- 1. Организация учебного процесса в учреждении высшего образования. Научно-исследовательская деятельность студента
- 2. Учебные планы как основа организации учебного процесса
- 3. 1. Учебные планы как основа организации учебного процесса в учреждении высшего образования
- 4. В учебном плане по специальности (специализации, направлению)
- 5. Программы учебных дисциплин содержат методологические установки и определяют содержание изучаемой дисциплины.
- 6. Занятия по изучению дисциплин в соответствии
- 7. Учебный процесс в учреждении высшего образования организуется
- 8. 2. Классификация форм организации учебного процесса в учреждении высшего образования
- 9. Формы организации учебного процесса по месту организации
- 10. Формы организации учебного процесса по массовости
- 11. Формы организации учебного процесса по цели
- 13. 3. Лекция. Особенности работы на лекции
- 14. Слово «лекция» происходит от латинского «lection» - чтение
- 15. Функции лекции
- 16. Работа на лекции
- 17. Эффективное слушание
- 18. Эффективное слушание лекции - важнейшее условие правильного, добротного, полезного конспекта.
- 19. При конспектировании
- 20. Доработка конспекта лекции
- 21. 4. Особенности работы на семинарских и практических занятиях
- 22. Семинар (от лат. seminarium - рассадник знаний)
- 23. Семинарские занятия призваны: дать возможность студентам успешно
- 24. Подготовка к семинарскому занятию
- 25. Работа на семинарском занятии Выступление не сводите
- 26. На практических занятиях:
- 27. 5. Контроль и оценка знаний студентов
- 28. Функции контроля
- 29. Оценивание
- 30. Оценка и отметка являются результатами проведённого педагогического
- 31. Трансфертные и накопительные кредитные технологии Баллы, полученные
- 32. 6. Подготовка к сдаче экзаменов и зачётов
- 33. Наиболее ответственным этапом в обучении студентов является
- 34. Функции экзаменов и зачётов
- 35. Подготовка к экзаменам и зачётам
- 36. Психологические рекомендации
- 37. 7. Научно-исследовательская деятельность студента
- 38. Особенности научно-исследовательской деятельности студентов
- 39. Компоненты готовности студентов к научно-исследовательской деятельности
- 40. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Учебные планы как основа организации учебного процесса в учреждении высшего образования. Классификация форм организации учебного процесса в учреждении высшего образования. Лекция. Особенности работы на лекции. Особенности работы на
Слайд 1
ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА В УЧРЕЖДЕНИИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СТУДЕНТА
Слайд 2Учебные планы как основа организации учебного процесса в учреждении высшего образования.
Классификация форм организации учебного процесса в учреждении высшего образования.
Лекция. Особенности работы на лекции.
Особенности работы на семинарских и практических занятиях.
Контроль и оценка знаний студентов.
Подготовка к сдаче экзаменов и зачётов.
Научно-исследовательская деятельность студента.
Слайд 4В учебном плане по специальности (специализации, направлению) определены время обучения, количество
и объём в часах изучаемых дисциплин, последовательность их преподавания, время и протяжённость практики, распределение по семестрам зачётов, экзаменов, курсовых работ и др.
Слайд 5Программы учебных дисциплин содержат методологические установки и определяют содержание изучаемой дисциплины.
Слайд 6
Занятия по изучению дисциплин в соответствии с утверждёнными программами и планами
подготовки специалистов с высшим образованием проходят по расписанию. Составление расписания учебных занятий и контроль за его выполнением возложены на деканат факультета.
Слайд 7Учебный процесс в учреждении высшего образования организуется таким образом, чтобы каждый
этап учебной деятельности студента непосредственно продолжал ряд предшествующих либо являлся их обобщением, но и одновременно подготавливал к последующему этапу, предусматривающему усвоение более сложных структур, достижение более емких обобщений.
Слайд 18Эффективное слушание лекции - важнейшее условие правильного, добротного, полезного конспекта.
Слайд 22Семинар (от лат. seminarium - рассадник знаний) – один из наиболее
сложных и в то же время наиболее результативных видов учебных занятий.
Слайд 23Семинарские занятия призваны:
дать возможность студентам успешно формировать навыки и умения, необходимые
личности: умение составить план и текст доклада, подготовить тезисы выступления, донести до аудитории свои мысли при устном выступлении, проявить творческую активность
повторить и закрепить усвоение наиболее важных разделов курса
глубже разобраться в сущности основных вопросов
помочь в приобретении навыков самостоятельного подхода к выяснению вопросов теории и обобщения практики
способствовать выработке умения применять полученные знания для решения конкретных задач
повторить и закрепить усвоение наиболее важных разделов курса
глубже разобраться в сущности основных вопросов
помочь в приобретении навыков самостоятельного подхода к выяснению вопросов теории и обобщения практики
способствовать выработке умения применять полученные знания для решения конкретных задач
Слайд 25Работа на семинарском занятии
Выступление не сводите к простому пересказу содержания лекции,
учебника, статьи, учебного пособия, а старайтесь творчески раскрыть наиболее важные и существенные вопросы темы.
Слайд 30Оценка и отметка являются результатами проведённого педагогического контроля
Оценка — способ и
результат, подтверждающий соответствие или несоответствие знаний, умений и навыков студента целям и задачам обучения
Отметка — численный аналог оценки
Отметка — численный аналог оценки
Слайд 31Трансфертные и накопительные кредитные технологии
Баллы, полученные за выполнение определённой работы, переименованы
в «кредит». Студент получает кредиты только в результате успешного завершения учебной дисциплины (кредит не присуждается просто за посещение занятий — студент должен выполнить все требования и успешно пройти все формы оценивания).
Слайд 33Наиболее ответственным этапом в обучении студентов является экзаменационная сессия.
На ней
студенты отчитываются о выполнении учебной программы, об уровне глубины и объеме полученных знаний.
