Организация профилактики правонарушений несовершеннолетних и защите их прав в системе образования района презентация

по профилактике правонарушений несовершеннолетних и защите их прав в системе образования района»

27 ноября
2009 года

г. Красный Холм.

повышение качества жизни человека. Причем качество жизни определяется содержанием понятия «здоровье», ВОЗ определяет здоровье как гармоническое сочетание физического, психического и социального благополучия человека. В узком смысле профилактика - это активный поступательный процесс создания условий для формирования личных качеств, поддерживающих благополучие человека. В социальной педагогике под профилактикой понимается процесс предупреждения негативных тенденций социального развития ребенка в нестабильных условиях его социального окружения (С.А.Расчетина)

от 24.06.1999 г.;
должностная инструкция классного руководителя;
должностная инструкция социального педагога;
должностная инструкция педагога-психолога;
типовое положение об инспекторах по делам несовершеннолетних, закрепленных за общеобразовательным учреждением.

к полноценной жизни в обществе;
развитие у детей общественно значимой и творческой активности;
воспитание у детей высоких нравственных качеств, патриотизма и гражданственности.

предупреждение безнадзорности, беспризорности, правонарушений и антиобщественных действий несовершеннолетних, выявление и устранение причин и условий, способствующих этим проявлениям;
обеспечение защиты прав и законных интересов несовершеннолетних;
социально-педагогическая реабилитация несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении.
выявление и пресечение случаев вовлечения несовершеннолетних в совершение преступлений и антиобщественных действий

Федерального закона
законность,
гуманизм,
демократизм,
конфиденциальность,
поддержка семьи
, деятельность государственных и общественных организаций по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних

по социальной защите прав учащихся, предусмотренных законодательством РФ на образование, воспитание в семье, на охрану здоровья, имущественных прав, участие в трудовой деятельности, развитие способностей

Учет педагогически и социально неблагополучных семей, их социальный надзор и патронаж

Учет всех детей школьного возраста, проживающих в микрорайоне данного образовательного учреждения, изучение их социального положения и условий жизни, предупреждение отсева учащихся

Изучение проблем социальной жизни учащихся, причин их возникновения и разрешение этих проблем с учетом возможностей ОУ

Объединение усилий различных государственных учреждений, социальных служб, общественных организаций и частных лиц по оказанию помощи детям, находящимся в сложной жизненной ситуации и их семьям

21

Осуществление системы мер по предупреждению и устранению прямых и косвенных десоциализирующих влияний социума, создание условий, компенсирующих негативный опыт социализации, социально-педагогическая профилактика и реабилитация детей и подростков, имеющих социальные проблемы

вследствие неисполнения или ненадлежащего исполнения обязанностей по его воспитанию, обучению и (или) содержанию со стороны родителей или законных представителей либо должностных лиц
Беспризорный - -безнадзорный, не имеющий места жительства и (или) места пребывания.

в силу возрастаграждане, оказавшиеся в неблагоприятных условиях содержания, воспитания и развития. эти условия отражаются на процессе социализации личности и влекут за собой неблагоприятные последствия как для личности, так и для общества в целом.

Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних - система социальных, правовых, педагогических и иных мер, направленных на выявление и устранение причин и условий, способствующих безнадзорности, беспризорности, правонарушениям и антиобщественным действиям несовершеннолетних, осуществляемых в совокупности с индивидуальной профилактической работой с несовершеннолетними и семьями, находящимися в социально опасном положении.

учреждениями здравоохранения города и района

Работа с семьей и общественностью
Объединить усилия семьи и школы, скоординировать их деятельность на решение поставленных задач, а также формировать единое воспитательное пространство
«семья-школа-социум»

Цели профилактической работы

в возрасте до 18 лет, которое вследствие безнадзорности или беспризорности находится в обстановке, представляющей опасность для его жизни или здоровья, либо совершает правонарушения или антиобщественные действия.
Семья, находящаяся в социально опасном положении - семья, имеющая детей, находящихся в социально опасном положении, а также семья, где родители или иные законные представители несовершеннолетних не исполняют своих обязанностей по их воспитанию, обучению и (или) содержанию и (или) отрицательно влияют на их поведение либо жестоко обращаются с ними.

занятости

Руководители кружков, клубов, секций

Красный руководитель

Родительский комитет

по воспитательной работе;
педагог-психолог;
социальный педагог;
вожатый,
классный руководитель;
педагог дополнительного образования.

учащихся от физического или психического насилия, оскорбления, грубого обращения и иного подавления личности несовершеннолетнего;
вносит предложения о постановке учащихся на внутришкольный учет;
участвует в определении форм устройства и поддержке несовершеннолетних, нуждающихся в помощи государства;
организует работу с семьями социального риска.

работы с годовым учебным графиком школы;
разрабатывает и согласовывает план совместных мероприятий по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;
осуществляет обеспечение охраны общественного порядка и общественной безопасности в местах массового скопления учащихся, а также при проведении культурно-массовых и спортивных мероприятий с участием детей;
участвует в работе педагогического совета школы и совещаниях, проводимых администрацией школы;
участвует в организации профилактических мероприятий, направленных на предотвращение угрозы совершения террористических актов.

проведении профилактических мероприятий по сохранению контингента обучающихся (вопросы успеваемости и посещаемости).

с заинтересованными ведомствами участвует в организации досуга учащихся, состоящих на учете в подразделении по делам несовершеннолетних органов внутренних дел, в т.ч. в период летней оздоровительной кампании;
разрабатывает предложения, направленные на осуществление мероприятий по ранней профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, вносит их на рассмотрение педагогического совета, комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав, органов внутренних дел;
участвует в организации детских общественных организаций правоохранительной направленности.

каким бы они хотели его видеть»
Л.С. Выготский

родительский комитет

Педагогический совет

Административные
совещания

Совет профилактики

Ученический Совет

Совет школы

Психолого-педагогический
консилиум

Социально – психологическая
служба

по делам
несовершеннолетних

Районный отдел
внутренних дел

Отдел социальной
защиты населения

Социально-реабилитационный
центр для
несовершеннголетних

Районный отдел образования

уважая достоинство и уникальность личности.
Уметь слышать ребенка, проявлять выдержку, понять проблему и ситуацию, войти в его положение, проявлять деликатность, чувство такта.
Быть коммуникабельным, контактным, уметь быть нужным, интересным для окружающих.
Быть связующим звеном между ребенком и его окружением, не допускать унижения достоинства ребенка формами оказываемой ему благотворительной помощи.
Уметь быть не формальным в работе, строить взаимоотношения на основе диалога.

ребенка, предупреждать возможности негуманного или дискриминационного поведения по отношению к нему.
Соблюдать высокие нравственные своего поведения, исключая любые уловки, введение кого-либо в заблуждение, нечестные действия.
Вести работу только в рамках своей компетентности, вести персональную ответственность за качество своей работы, не поддаваясь влияниям и нажимам.
Не использовать свои профессиональные отношения в личных целях, уважать и не разглашать тайну, доверенную ребенком.
Стремиться к постоянному повышению уровня квалификации, защищать и усиливать достоинство и чистоту профессии, уважать доверие коллег в ходе профессионального взаимодействия, соблюдать деликатность и справедливость.

его максимальной реализации, уважение к растущей личности ребенка, к его своеобразию и индивидуальности, к его праву на развитие и счастье – вот ядро современной педагогической концепции.

Система работы школы по профилактике правонарушений в МОУ

коллективом

Цель: преобразование воспитательной ситуации в коллективе сверстников

Работа с близкими ребенка

Цель: наладить отношения воспитанника с родителями

28

Работа с членами педагогического коллектива Цель: создание оптимальных условий для исправления недостатков или перевоспитания обучающихся

ОУ с учетом специфических условий данного образовательного учреждения;
Программа развития ОУ, определяющая стратегию жизнедеятельности учреждения на ближайшие годы;
Концепция воспитания данного ОУ;
Должностная инструкция социального педагога данного ОУ;
Программа социально-педагогической деятельности данного ОУ.

стороны государственных органов, - детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.
подготовка детей к полноценной жизни в обществе;
развитие у детей общественно значимой и творческой активности;
воспитание у детей высоких нравственных качеств, патриотизма и гражданственности.

школы

Информирование родителей о возможности консультации, психолого-педагогической помощи

Составление базы данных о детях «группы риска»

Изучение социальной среды ребенка, семьи «группы риска»

Формирование ответственного отношения родителей за воспитание детей

Составление промежуточных отчетов опроводимой работе

Выявление причин, факторов риска

Направления деятельности классного руководителя

Диагностика: промежуточная,
итоговая

Отечеству, родному краю, истории России и российской армии; - привитие детям интереса к труду.

Старший школьный возраст:
формирование глубокого понятия Родина, Отечества, патриотического сознания и отношений;
формирование волевой готовности к патриотическому поведению;
воспитание гражданственности;
формирование ответственности за судьбу Родины готовности, к службе в армии;
закрепление качеств здорового образа жизни.

Младшие школьники:
формирование элементарного понимания Родины, Отечества, культурных традиций, формирование чувства любви, к родному городу, к Родине, к семье;
привитие нормы морали, формирование чувства любви и уважения к родителям, предкам, к семье, со своими традициями и обычиями;
ознакомления с символами Российского государства.

Средний школьный возраст:
формирование понимание Родина, история Российского государства;
формирование любви к родной земле, гордости, за Отечество и Родной край;
Воспитание чувства ответственности сопричастности, привлечение к труду здоровому образу жизни.

29

общественных объединений

Формирование гражданской позиции ребенка средствами искусства

Воспитание в духе культуры мира

Предлагаем обсудить на секциях:

Работа образовательных учреждений с государственными символами РФ

Социально-значимая деятельность образовательных учреждений

Военно-патриотическое воспитание

Национальное воспитание школьников

Система патриотического воспитания в образовательном учреждении

Актуальные проблемы семейного воспитания

30

являются алкоголиками, наркоманами, токсикоманами;
∙семьи, где родители (или один из них) имеют психические заболевания;
∙семьи, где нарушен эмоционально-психологический климат, что приводит к частым ссорам и скандалам;
∙семьи, где родители предъявляют чрезмерные требования к детям, несоответствующие их возрасту и развитию;
∙семьи, где родители находятся в состоянии стресса, в связи со смертью близких, безработицей или тяжелыми социальными условиями проживания семьи в данный период времени.

устранение причин и условий, способствующих безнадзорности и совершению правонарушений несовершеннолетними.
Обеспечение защиты прав и законных интересов несовершеннолетних.
Социально-педагогическая реабилитация несовершеннолетних, находящихся в социально-опасном положении.
Выявление и пресечение случаев вовлечения несовершеннолетних в совершение преступлений и антиобщественных действий.

обучающимися через систему кружков, клубов, секций, объединений, организуемых в школе, учреждении дополнительного образования детей и по месту жительства;
принимает меры по вовлечению учащихся, состоящих на учете в правоохранительных органах, в различные формы организованного досуга.