- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Образование в современном мире презентация
Содержание
- 1. Образование в современном мире
- 2. Современный мир характеризуется: ПРОЦЕССАМИ
- 3. Образование – один из национальных приоритетов, создающий
- 4. Изменение подходов к преподаванию Цель
- 5. Цели школьного образования Развитие личности:
- 6. Организация учебного процесса на принципах компетентностного подхода
- 7. Технологии обучения – средство формирования ключевых компетенций
- 8. Взаимодействие учителя и учеников Учитель не навязывает
- 9. Система оценивания Необходимость перехода к
- 10. Ваши вопросы и пожелания ждём: - на
Современный мир характеризуется: ПРОЦЕССАМИ ГЛОБАЛИЗАЦИИ, усиливающими ВЗАИМОЗАВИСИМОСТЬ СТРАН И КУЛЬТУР; жизнью в условиях поликультурного общества, повышающей требования к коммуникационному взаимодействию и толерантности; информационной революцией, открывающей новые
Слайд 2Современный мир характеризуется:
ПРОЦЕССАМИ ГЛОБАЛИЗАЦИИ, усиливающими ВЗАИМОЗАВИСИМОСТЬ СТРАН И КУЛЬТУР;
жизнью
в условиях поликультурного общества, повышающей требования к коммуникационному взаимодействию и толерантности;
информационной революцией, открывающей новые возможности доступа к информации, коммуникационного взаимодействия, принятия решений.
информационной революцией, открывающей новые возможности доступа к информации, коммуникационного взаимодействия, принятия решений.
Слайд 3Образование – один из национальных приоритетов, создающий человеческий ресурс – главный
фактор обновления страны.
Необходима:
Активная адаптация к запросам быстро меняющегося мира, инновационной экономики;
Постоянное совершенствование образовательных технологий;
Учет национальных традиций;
Формирование кадров новых квалификаций.
Слайд 4Изменение подходов к преподаванию
Цель – формирование у ученика ключевых
(базовых) компетенций:
информационной (отбор, анализ, синтез, обобщение и др.)
коммуникационной (способы обмена информацией)
коммуникативной (преобразование и представление информации)
Уровень образованности определяется не объемом знаний, а способностью решения проблем.
Чему научится ученик во время обучения?
информационной (отбор, анализ, синтез, обобщение и др.)
коммуникационной (способы обмена информацией)
коммуникативной (преобразование и представление информации)
Уровень образованности определяется не объемом знаний, а способностью решения проблем.
Чему научится ученик во время обучения?
Слайд 5Цели школьного образования
Развитие личности:
научить
решать проблемы
в сфере учебной деятельности – определять цели познавательной деятельности, выбирать источники информации,
ориентироваться в мире духовных ценностей,
решать проблемы реализации социальных ролей – в первую очередь гражданина России,
решать коммуникативные проблемы,
профессионального выбора.
ориентироваться в мире духовных ценностей,
решать проблемы реализации социальных ролей – в первую очередь гражданина России,
решать коммуникативные проблемы,
профессионального выбора.
Слайд 6Организация учебного процесса на принципах компетентностного подхода – деятельностный, личностно-ориентированный характер
обучения
Развитие способностей решать познавательные, мировоззренческие, нравственные проблемы, коммуникативные иногда на основе собственного социального опыта;
Ориентация на развитие самостоятельности и ответственности ученика
Создание условий для приобретения опыта постановки и достижения целей
Индивидуальная траектория обучения
Слайд 7Технологии обучения – средство формирования ключевых компетенций
Проблемное обучение
Проектно-исследовательские технологии
Технологии обучения в
группе для формирования коммуникативных умений
Информационно-коммуникационные технологии
Модульная технология обучения
Современные технологии открытого образования
Информационно-коммуникационные технологии
Модульная технология обучения
Современные технологии открытого образования
Слайд 8Взаимодействие учителя и учеников
Учитель не навязывает ученикам учебные цели
Учитель не ставит
учеников в ситуацию соревнования
Учитель избегает временных ограничений
Задания соответствуют возрастным особенностям и имеют оптимальный уровень сложности с элементами новизны и непредсказуемости (творческие)
Учитель избегает временных ограничений
Задания соответствуют возрастным особенностям и имеют оптимальный уровень сложности с элементами новизны и непредсказуемости (творческие)
Слайд 9Система оценивания
Необходимость перехода к более объективной, понятной, содержательной оценке:
рейтинговая
система оценивания;
критериальный подход:
портфолио.
критериальный подход:
портфолио.
Слайд 10Ваши вопросы и пожелания ждём:
- на сайте http://geo.metodist.ru,
- по электронной почте
kim@metodist.ru- по электронной почте kim@metodist.ru,krylov@metodist.ru- по электронной почте kim@metodist.ru,krylov@metodist.ru, geo@metodist.ru,
- по телефонам:
637-7646, 637-7686, 637-7235
(добавочный 127).
- по телефонам:
637-7646, 637-7686, 637-7235
(добавочный 127).
О задачах преподавания географии в 2008-2009 учебном году см. по адресу http://geo.metodist.ru
