О международной конференции Инновационные обучающие технологии в медицине презентация

Украины, Республики Армении, Республики Беларусь, Молдовы, Великобритании, Германии, Нидерландов, Канады, Португалии, США, Южной Кореи и др.
За 2 дня на конференции по указанным темам выступили 67 лекторов, в том числе 20 из зарубежа, проведено 15 мастер-классов по методикам преподавания с использованием симуляционных и электронных технологий

которого был избран директор НИИ им. А.В. Вишневского академик РАМН В.А. Кубышкин.

качества медицинского образования. Были поставлены следующие задачи:
Объединить усилия Минздрава России, профессиональных медицинских обществ, РАМН, профессоров и преподавателей медицинских вузов, а также руководителей региональных органов управления здравоохранением, чтобы за относительно короткий период (3-4 года) выйти на мировой уровень подготовки врачей и среднего медицинского персонала.
На основе изучения и обмена опытом, сформировать проекты программ на период 2012-2015 гг.: "Развитие непрерывного медицинского образования (НМО) в РФ" и "Внедрение инновационных технологий (электронных, дистанционных и симуляционных) в систему медицинского образования РФ".

года

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

2016 по 2019 гг. будет создано 80 обучающих симуляционных центров
(20 центров в год)

Создание единого всероссийского симуляционного образовательного центра

методическое обеспечение и координация деятельности всех обучающих симуляционных центров

образовательных технологий
Нового методического обеспечения образовательного процесса
Конечный результат — качество теоретической и практической подготовки выпускника

и фармацевтического образования?

В отличие от многих других специальностей информационные технологии не могут являться самостоятельной формой получения профессиональных знаний (концепция и практика E-learning, «Электронный университет» и др.), а должны быть системно интегрированы в сложившуюся на протяжении десятилетий систему подготовки специалиста.

активный период цифровой революции (начиная с 90-х гг ХХ века) – первое поколение в истории человечества, для которого информационные технологии являются с раннего детства естественной средой обитания

адаптированная психология
Получение скрытого удовольствия от самого факта, что преподаватель является игроком на одном игровом поле со студентами.

планы и программы, обеспечив рост эффективности и наглядности преподавания
Быть «гидом» для студента по массиву электронной информации. На этом уровне отбор источников должен не менее жёстким и структурированным, чем на уровне традиционных учебников и учебных пособий
Выдать содержательное «техзадание» разработчикам электронных информационных систем
Решить, какие материалы целесообразно выпускать с местного уровня в «единое информационное пространство»

отдельная (специфическая) форма обучения.
Дистанционное обучение — это обучение с применением дистанционных образовательных технологий (ДОТ).

Федерального закона от 28.02.2012 №11-ФЗ

1.1. При реализации образовательных программ … могут применяться электронное обучение (ЭО), дистанционные образовательные технологии (ДОТ)…

обучения
Присутствие онлайн, а не в аудитории

и iPad
В центре внимание коммуникация
Синхронная
Асинхронная

обучение

и симуляция
Интеллектуальные обучающие системы
Технологии по использованию e-Learning при обучении на рабочем месте и в непрерывном профессиональном развитии
Технологии wiki, блоги, twitter