Светлана Юрьевна
моу сош № 43 г. Рыбинска
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Новые информационные технологии как средство формирования социокультурной компетенции обучающихся иностранному языку презентация
Содержание
- 1. Новые информационные технологии как средство формирования социокультурной компетенции обучающихся иностранному языку
- 3. Факторы, обусловливающие актуальность и неизбежность обращения к
- 4. Социокультурная компетенция - это языковые знания, адекватно
- 5. Информатизация общества Доминирующие виды деятельности
- 6. Развитие социокультурной компетенции Самостоятельный поиск и обработка
- 7. Компоненты системы работы: создание электронного портфолио для
- 8. Диагностика навыков учащихся как пользователей ПК 10-11 классов
- 9. “Портфолио роста” (Development portfolios) “Инструментарный портфолио”
- 10. Достоинства Интернета Оперативность передачи информации на любые
- 11. Интернет
- 12. Виртуальные библиотеки
- 13. Базы данных
- 14. Образовательные серверы
- 15. Телекоммуникационный проект
- 16. Какой источник информации вы считаете наиболее привлекательным?
- 17. Topics Internet in Modern LifeInternet in Modern
- 18. Лист самооценки № 1 Лист самооценки №
- 19. Итоги групповой работы над проектом «Театр Шекспира».
- 20. Cinema Посещение виртуального магазина и покупка DVD
- 21. Внеаудиторный проект ‘America in Fall’ Методическое
- 22. «Мозговой штурм» Обсуждение проблемных вопросов, выработка стратегии решения поставленных задач, распределение ролей.
- 23. Работа с информацией Поиск, сбор, переработка, оформление
- 24. Техническое обеспечение Необходимое оборудование: компьютер; проектор; экран; аудиоустройства.
- 25. Творческая группа До выступления…
- 32. Сравнение данных листов самооценки № 1 и № 2 электронного портфолио Дмитриевой Александры
- 33. Электронная переписка Этапы: посещение сайта
- 34. English Club «Клуб объединяет детей и молодежь,
- 35. Успеваемость по итогам года
- 36. Выводы В настоящее время растет потребность
- 37. Let’s share the world… Let’s share the world…
Факторы, обусловливающие актуальность и неизбежность обращения к идеям межкультурного обучения Лингвоэтнокультурная самоидентификация личности Международное сотрудничество и контакты людей, в том числе в повседневной коммуникациии Геоэкономический мир и постнациональня реальность Поликультурная реальность,
Слайд 1Новые информационные технологии как средство формирования социокультурной компетенции обучающихся иностранному языку
Осипова
Слайд 3Факторы, обусловливающие актуальность и неизбежность обращения к идеям межкультурного обучения
Лингвоэтнокультурная самоидентификация
личности
Международное сотрудничество и контакты людей, в том числе в повседневной коммуникациии
Геоэкономический мир и постнациональня реальность
Поликультурная реальность, мультилингвальный контекст
Межкультурный обмен, в том числе с помощью новых информационных технологий
Межкультурное
обучение
Слайд 4Социокультурная компетенция -
это языковые знания,
адекватно используемые в
межкультурной коммуникации.
В. В. Сафонова
“Взаимосвязанное коммуникативное
и социокультурное развитие личности изучающего иностранный язык средствами этого языка”.
И.Л.Бим Б.А.Лапидус
Западные модели КК
Социокультурный компонент в содержании обучения сводился главным образом к речевым формулам и национальной специфике предъявляемых материалов.
Социокультурный компонент -вспомогательный социолингвистической компетенции.
Слайд 5Информатизация общества
Доминирующие виды
деятельности
при обработке информации
сбор
информации
накопление
продуцирование
информации
передача
и
использование
использование
обработка
информации
на основе современных средств микропроцессорной и вычислительной техники, а также на базе разнообразных средств информационного обмена.
Слайд 6Развитие социокультурной компетенции
Самостоятельный поиск и обработка информации
Накопление, организация и структурирование знаний
о мире
Конструирование тезауруса языковой личности
Слайд 7Компоненты системы работы:
создание электронного портфолио для фиксирования достижений учащихся в области
повышения социокультурной компетенции;
интеграция новых информационных технологий в процессе изучения программного материала 11-го класса;
организация внеаудиторных проектов с использованием Интернет-технологий и мультимедиа средств;
электронная переписка.
интеграция новых информационных технологий в процессе изучения программного материала 11-го класса;
организация внеаудиторных проектов с использованием Интернет-технологий и мультимедиа средств;
электронная переписка.
Слайд 9“Портфолио роста” (Development portfolios)
“Инструментарный портфолио”
Assessment portfolios
“Демонстрационный портфолио” (Showcase portfolios)
Типы
портфолио
Смешанный тип
(Combinations)
Слайд 10Достоинства Интернета
Оперативность передачи информации на любые расстояния
Возможность доступа к отдаленным источникам
Самостоятельный
поиск с помощью поисковой системы
Интерактивность
Интерактивность
Слайд 11Интернет
Создание собственной
странички
Справочные каталоги
Форумы
Образовательные сайты
Веб-квесты
Чаты
Поисковые системы
Электронная почта
Возможности Интернета
Слайд 17Topics
Internet in Modern LifeInternet in Modern Life (diagramInternet in Modern Life
(diagram, presentation).
CinemaCinema. Jeopardy-game.
American Restaurants.
Culture ShockCulture Shock (presentation).
Marketing Mix.
Theatre. William ShakespeareTheatre. William Shakespeare (diagram).
Rybinsk for Tourists (presentation).
CinemaCinema. Jeopardy-game.
American Restaurants.
Culture ShockCulture Shock (presentation).
Marketing Mix.
Theatre. William ShakespeareTheatre. William Shakespeare (diagram).
Rybinsk for Tourists (presentation).
Слайд 20Cinema
Посещение виртуального магазина и покупка DVD фильма.
Изучение репертуара британских кинотеатров. Выбор
одного фильма для просмотра (ODEON).
Поиск информации с Movie Database.
Создание рецензии на понравившийся фильм.
Поиск информации с Movie Database.
Создание рецензии на понравившийся фильм.
Слайд 21Внеаудиторный проект
‘America in Fall’
Методическое обеспечение проекта.
Реализация проекта.
Продукты творчества учащихся:
1) мультимедийная
презентация;
2) сценарий;
3) веб-сайт проекта.
2) сценарий;
3) веб-сайт проекта.
Слайд 22«Мозговой штурм»
Обсуждение проблемных вопросов, выработка стратегии решения поставленных задач, распределение ролей.
Слайд 23Работа с информацией
Поиск, сбор, переработка, оформление информации. Представление в виде сообщений,
мультимедийных презентаций. Консультация учителя.
Слайд 24Техническое обеспечение
Необходимое оборудование:
компьютер;
проектор;
экран;
аудиоустройства.
Слайд 33Электронная переписка
Этапы:
посещение сайта studentsoftheworld.info;
заполнение анкеты;
установление первых контактов;
совместное подведение итогов и обсуждение
результатов.
Слайд 34English Club
«Клуб объединяет детей и молодежь, стремящихся к общению на английском
языке и установлению международных связей с личной целью улучшения знания языка, интеллектуального роста и приобретения полезных навыков в области культуры, искусства, языковедения и т.д.»
(Устав клуба, 2006 г.)
(Устав клуба, 2006 г.)
OPEN WINDOWS
Слайд 36Выводы
В настоящее время растет потребность в развитии стратегий и инновационных ресурсов
для создания технологически обеспеченной обучающей среды, в которой формирование кросс-культурной компетенции и навыков конструирования знаний осуществляется в виртуальном пространстве.
Внедрение в учебный процесс мультимедийных программ вовсе не исключает традиционные методы обучения, а гармонично сочетается с ними.
Внедрение в учебный процесс мультимедийных программ вовсе не исключает традиционные методы обучения, а гармонично сочетается с ними.
