Новая специализация в РГГУ:Информационные технологии в музейной деятельности презентация

А.С.Пушкина

материалам Справочника «Музеи и зоопарки России в 2004 г.», Федеральное агентство РФ).
В России 2269 музеев,
В музеях России установлено более 10.000 компьютеров,
более 500 музеев имеют доступ к ИНТЕРНЕТ.

для доступа к глобальной информационной сети,
профессиональная подготовка специалистов, способных эффективно использовать возможности ИТ (предмет рассмотрения на секции)

и профессионализм, Главным конфликтом в системе производственных отношений - конфликт между знанием и некомпетентностью.

- 1980-е,
«Исторический период» - первая половина 1990-х,
«Современный период»
«ИТ для студентов»:
Спецкурс «ИТ в музее» в РГГУ – с конца 1990-х
образовательная программа специализации
«Информационное технологии в музее» - с 2005

представление специалистам о науке информатике и ее роли в сфере культурного наследия, подготовить атмосферу доверия к ИТ
Методика – чтение лекций на материале зарубежных источников

концепцией использования компьютерных технологий в деятельности музея; с типовыми АИС управления коллекциями («Компьютер в музее»);
Метод – лекции; семинары; изучение передового опыта; приобретение навыков работы с компьютером.

подготовить специалиста к работе с ИТ в современном музее («Компьютер в музее»; «Музей в компьютере» - освоение ИТ для интерпретации культурного наследия в мультимедийной форме, освоение телекоммуникационных технологий, элементов электронного менеджмента).
Метод – лекции; семинары; изучение передового опыта; проектные семинары

региональные)
Профессиональные конференции
Мастер-классы
Обучение сотрудников при внедрении ИТ в музее

освоить теоретические положения и приобрести практически навыки, которые позволят подготовить студента к работе в музее XXI века, в условиях открытого информационного общества…»
«Современные информационные технологии в музеях»,
Л.Ноль, Учебная программа, РГГУ, 1998
Учебные курсы:
«Компьютерные технологии в музее»
«Электронные публикации в музейной деятельности»

Функциональные подсистемы.
Информационное и лингвистическое обеспечение АИС. Обработка текстов. Стандарты описаний.
Обработка, хранение и использование электронных изображений. Международные стандарты.
Технология мультимедиа. Электронные публикации.
ИНТЕРНЕТ в музее
Аппаратные средства реализации АИС
Международное сотрудничество музеев в области НИТ.
Организация работ по созданию и эксплуатации АИС.

работа в сети ИНТЕРНЕТ, просмотр
видеофильмов,
знакомство с передовым практическим опытом музеев

021000 «Музеология»

Учебный план составлен в соответствии с Государственным стандартом и включает четыре блока:
«Гуманитарные и социально-экономические дисциплины» (1872 часа),
«Математические и естественно-научные дисциплины» (700 часов),
«Общепрофессиональные дисциплины» (4808 часов),
«Информационные технологии» (1050 часов, начиная с 3-го курса).

музее (вводный курс),
АРМ музейного специалиста: базовое ПО
АРМ музейного специалиста: телекоммуникации, Интернет,
Технология обработки данных о музейных коллекциях (работа с текстом, изображениями и др.)
Технология мультимедиа и электронные публикации,
Компьютерная графика,
ИТ в основных направлениях музейной деятельности,
Музейное проектирование
Основы музейного менеджмента,
Организационно-правовые вопросы информатизации музеев,
Теория и практика управленческих решений

курса)
Музейно-ознакомительная практика (после 2-го курса)
Музейная технологическая практика (после 3-го курса)
Музейная практика по использованию ИТ (после 4-го курса)

два вводных курса:

ИТ в культуре современного общества Автор – канд. культурологии, доц. Калита С.П.
ИТ в музее Автор – кандидат геолого-минералогических наук, Черненко В.В.

место музейного специалиста: базовое программное обеспечение, офисные программы
Автоматизированное рабочее место музейного специалиста: телекоммуникации, Интернет
Технология обработки текстовых данных о музейных фондах: информационно-лингвистическое обеспечение.

дальнейшем использовать его практически всю жизнь, то в наше время обновление знаний должно происходить не реже, чем раз в пять лет, а в ряде случаев и гораздо чаще.» В.Тихонов ректор Государственного Университета экономики, статистики и информатики Вывод: Образование должно быть непрерывным

И КАК ОБУЧАТЬ?
ДА И СТОИТ ЛИ?

Предлагаем обсудить в Соловках на Круглом Столе АДИТ-2006!