- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Научные основы содержания, методов и форм обучения презентация
Содержание
- 1. Научные основы содержания, методов и форм обучения
- 2. Содержание образования - конкретный объем знаний, умений
- 3. общие принципы формирования содержания школьного образования: -
- 4. Метод обучения (дидактический метод) – совокупность путей,
- 5. См. файл «Эволюция методов обучения»
- 6. Функции методов, приемов и средств обучения:
Слайд 2Содержание образования - конкретный объем знаний, умений и навыков по той
или иной учебной дисциплине, который отбирается из соответствующих областей знаний на основе имеющихся дидактических принципов
Слайд 3общие принципы формирования содержания школьного образования: - гуманистичность; - научность; - последовательность; - историзм; -
систематичность;
- связь с жизнью;
- соответствие возрастным особенностям;
- доступность.
Слайд 4Метод обучения (дидактический метод) – совокупность путей, способов решения задач образования. Прием
– элемент метода, его структурная часть, разовое действие, отдельный шаг в реализации метода.
Средства обучения – не решают учебных задач, но обеспечивают организацию и ход учебного процесса: учебное оборудование, учебные пособия.
Слайд 6Функции методов, приемов и средств обучения: Обучающая; Мотивационная; Развивающая; Воспитательная; Организационная. Методы обучения – способы совместной деятельности
педагога и учащихся, направленных на решение образовательно-воспитательных задач.
