МОДЕРНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА: СУЩНОСТЬ, ТЕХНОЛОГИЯ презентация

ОИТ У-УИПК
ruliene@bsu.ru
www.ruliene.bsu.ru

и развитие традиций образования;
набор частных перспектив, совокупность альтернатив;
элемент глобального культурного проекта, открытого будущему.

улучшение приспособленности к внешним условиям).

Развитие на основе повышении качества образования

направленная на освоение жизненного опыта.

обучаю, кто будет мне преподавать
для каких целей я обучаю, для какой цели я учусь?
каких результатов я ожидаю от преподавания?
как буду обучать, как я буду учиться?
в каких условиях, при каких обстоятельствах буду обучать (учиться)?

планирования, обеспечения, оценивания и управления процессом модернизации педагогической деятельности преподавателей и образовательной деятельности студентов

помощью эффективных форм, методов и средств обучения

Необходимо вовлечь преподавателей и студентов в процесс модернизации образовательного процесса (привлекательный, интересный вид деятельности!)

реальными механизмами, результатами: противоречие между Программой и реальными условиями ее реализации, эффективностью управленческой структуры.

расставить акценты мероприятий по модернизации образовательного процесса. Иногда «пирамида ценностей» образовательной системы может быть перевёрнута

студенты, сотрудники учебного заведения, АУП. От того, как обеспечено взаимодействие субъектов модернизации, зависит результат – развитие образовательной деятельности.

болезней, потому что время — величайший мастер нововведений».

Эдмунд Бёрк: «Государство, не имеющее средств на то, чтобы реформироваться, не имеет и средств на то, чтобы существовать по-старому».